«МИР ВОКРУГ НАС»
(классный час)
Цель: обогащение знаниями о природном и социальном окружении, знакомство с общей целостной картиной мира, воспитание нравственного и эстетического отношения к нему.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:
І. Орг момент
Анна Братчикова:- Сегодня вы присутствуете на пресс- конференции,посвященной экологии. Хотелось бы начать мероприятие словами поэта Евгения Евтушенко:
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя!
Берегите всех зверей внутри Природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя ...
Янис: Сегодня здесь собрались ученые, журналисты со всего Казахстана: И работать по проблеме мы будем в необычном формате.Посмотрите на доску. То, что вы видите, - газета, хотя здесь ничего не написано. Она называется «Мир вокруг нас». Это необычайная газета - живая. Каждый цвет газеты её страничка, а готовили её наши ученые. Они-то и расскажут о том, что здесь изображено.
ІІ. Основная часть
Аня:-. И первое слово от первой группы предоставляется доктору наук, который занимается проблемами загрязнения атмосферы Ким Анне :
^ Первый ученый: (Ким Анна)
- Я буду говорить вот об этом голубом поле (показывает).
Но сначала вы должны догадаться, о чем пойдет речь.
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и все же
Без него мы жить не можем.(Воздух)
- Правильно, речь пойдёт о воздухе. Мы живём в воздушном океане, который называется атмосферой. (Прикрепить на доске заранее подготовленные облака) Мы воздушный океан зовем небом.
Выше леса, выше гор
Расстилается ковёр.
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий
То он ярко-голубой.
Всё живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы - очень маленькие живые существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например, грипп.
Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха садится пыль, и микробы в ней накапливаются
-Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше? (Ответы детей)
Проветрили комнату, стёрли пыль влажной тряпкой – убрали микробов с голубого поля! (убирает аппликации микробов.)
- Ещё хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листьях вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.
Анна:
- Спасибо, доктор!Теперь следующая страничка нашей газеты - посмотрите, что же это такое: прижились какие-то непонятные изображения... Давайте послушаем следующего ученого от второй группы Качанова Романа.
^ Второй ученый: (Качанов Рома)
- Ребята, кто из вас любит слушать песни и другую музыку? Почти у всех есть любимые певцы и группы, их слушать особенно приятно. Вот в одной песенке девушка поёт такие слова:
Непременно каждым утром
Я включаю телевизор
И, конечно, репродуктор,
И ещё магнитофон.
Весело? Да. А почему же соседи ей говорят:
Эй, гражданка у окна,
Вы же в доме не одна.
Почему же целый дом
Должен слушать этот гром? (Ответы учащихся.)
-Им не нравится, потому что шумно и неприятно. Шум в наше время является загрязнителем окружающей среды, так как современные машины - грузовики, самолёты и т. д. издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть. А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон надолго и на полную мощность. Вот ещё некоторые ребята любят пошутить - громко хлопнуть или крикнyть над ухом у своего приятеля. Это очень опасно - резкий, сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколько звуковых загрязнителей, и это поле (показывает поле со стрелками и спиралями) - звуки вокруг нас. Одни стрелки - резкие, громкие. Другие - волны музыки, спокойной речи. Приятная, негромкая музыка, спокойный разговор создают звуковой комфорт.
Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе у них был звуковой комфорт? (Ответы детей.)
- Не включать громко музыку, не кричать.
Янис:
- Теперь с белого поля мы уберем стрелки и оставим приятную музыку и спокойную речь.
Ну вот уже два поля чистые, а мы пойдем дальше, на синюю страничку.И по данному вопросу выступит профессор, который занимается проблемами воды Ким Лана
^ Ким Лана:
Ни умыться, ни напиться
Без воды.
Листику не распуститься
Без воды,
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек,
И поэтому всегда
Вам везде вода нужна.
- Эта страничка о воде. Где больше всего воды на Земле? В океане. А ещё где находится вода? В морях, в реках, в ручьях. Снег - это вода и облака - это вода. Для растений и животных не всякая вода годится. В океане вода какая? Соленая. А чтобы напиться и умыться, нужна пресная вода, и она должна быть чистой.
Грязной водой умываться нельзя. Пресной воды на нашей планете не так уж много, её надо беречь. А как? (Ответы детей.)
- Во-первых, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми, а во-вторых, беречь воду от загрязнения. Посмотрите на синее поле, на нем пятна - это загрязнители. Люди часто выбрасывают в реки, ручьи, озера различный мусор, моют в них машины, а ещё много грязи попадает в воду от заводов и фабрик. Сможем ли мы, ребята, очистить это поле, чтобы наш человечек улыбнулся? Что надо сделать?(Ответы детей.)
- Надо экономить воду, не выбрасывать в реки и озера мусор, не мыть в них машины. Мы вырастем и научимся очищать отходы заводов и фабрик.
Уберем все грязные пятна!(Убирает. )
Анна Братчикова:
- Посмотрите, дети, какое красивое, чистое стало поле, какая чистая вода! А теперь зелёная страничка нашей газеты.Какая проблема существует на данной страничке,расскажет нам главный эколог страны Богачев Лев.
^ Богачев Лев:
- Зеленая страничка нашей газеты - страничка жизни. А почему она зелёная?(Ответы детей.)- Она зеленая потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.
Жить в зеленом мире этом
Хорошо зимой и летом,
Жизнь летает мотыльком,
шустрым бегает зверьком,
В облаках кружится птицей,
Скачет по ветвям куницей.
Жизнь прекрасна, жизнь вокруг,
Человек природе друг!
- Только всегда ли человек относится к природе как к другу? (Ответы детей.) Посмотрите на это поле, на нем черные круги и квадраты, над каждым из них растение или животные, которых осталось мало. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем. Вот эти круги закрыли наши красивые растения. Какое правило поведения в природе нам надо знать, чтобы растений с красивыми цветами было много кругом? (Ответы детей.)
- Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе, не плести венки. Красивыми растениями надо любоваться в природе, а не губить их.
- Мы запомним это правило и можем убрать черные круги.
(Убирает черные круги, под ними остаются яркие рисунки с изображением растений.)
- Посмотрите, как эти рисунки украшают нашу страничку, так же, как сами эти растения - природу. Но поле портят черные квадраты, под ними животные, которые особенно пострадали от человека. Что будем делать? Как убрать черные квадраты? (ответы учащихся)
- Главное правило - не ловить никаких животных, не пугать их, не кричать в лесу, не трогать птичьих гнезд. Самое важное - не трогать, не обижать никого, даже самых маленьких жучков, паучков, червячков. Запомнили это правило? Уберем черные квадраты. Лучше без них на зеленом поле.
(Убирает квадраты, под ними рисунки с изображением красивого мотылька, хищной птицы - орла (ястреба) и лягушки (жабы)
- Эти животные пострадали больше, чем другие: бабочки из-за своей красоты, хищные птицы из-за неправильного понимания роли хищников в природе, а лягушки и жабы из-за того, что людям не нравится их внешний вид.
Анна Братчикова:
-Какое красивое зеленое поле! Конечно, уважаемые участники конференции, не о всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли сейчас поговорить. Но если мы будем знать хотя бы эти правила поведения в природе,то мы поможем нашей природе.
Янис: Нам хорошо в чистом мире. Мы здоровы. Здоровье человека – это тоже богатство ПРИРОДЫ, и его надо беречь.
Анна: Уважаемые гости, на нашей конференции участвовали учащиеся 5 «Б» класса гимназии №18 г. Алматы.Теперь слово им.
Агитбригада
Дарья и Тамерлан
Ведущий 1:
Мы странно, неправильно живем на Земле: охраняем ценное и драгоценное, а бесценное не храним. Бриллианты, алмазы, золото, деньги охраняем, а озера, родники, облака, зоны чистого воздуха, безлюдные места - нет. Это совершенно непонятно, если посмотреть на жизнь землян откуда-то со стороны. Мы не хотим усвоить самого главного: Воздух - это наш отец, Вода - мать, Земля - наш дом.
Ведущий 2:
Прекрасен мир живой природы, а мы - часть его. Давайте же сообща беречь и умножать!
Ведущий 1:
У природы живые краски
Миллионы лучистых соцветий.
Для чего чудеса из сказки,
Если в жизни их можно встретить
Ведущий 2:
Нас всюду ожидают чудеса большие и маленькие, забавные и не очень. И эти чудеса нам дарит наша природа. Будьте внимательны, и вы услышите веселую песенку ручейка, пение птиц, перезвон дождевых капелек, дуновение ветра, танец цветов.
(На сцене стоят вазоны (вазы) с живыми цветами. Под музыку "Как прекрасен этот мир", выходит беззаботная девочка и тянет руку, чтобы сорвать один цветок.)
Ведущий 1:
Стоп! Сколько радости при виде цветов! Сколько нежности в сердце. Сколько искренних восклицаний!
Ведущий 2:
И сколько выдранных с корнями цветущих растений. Сколько увядших, замученных и брошенных на землю букетиков.
(На сцену по одному выходят ученики и рассказывают стихотворения.) Ученик 1: Лиза
Сорвала цветок и бросила тут же,
Беспечно придавила ногой.
Стоишь и не о чем не тужишь
И машинально рвешь другой. Ученик 2: Антоний
Да как ты можешь? Как ты смеешь?
Он цвел сейчас… Он был живой…
Дышал… Глядел на небо смело,
Тянулся к солнцу головой. Ученик 3: Света
Он верил дружбе человечьей,
Не знал жестокости руки,
Тебе доверчиво на встречу
Свои приподнял лепестки. Ученик 4: Артур
И он тебе и всем, кто рядом,
Кто на него не бросил взгляд,
Подарит красоту и радость -
Все - все, чем полон и богат. Все: Берегите природу!
ІІІ. Итог урока. Работа в группах. «Обращение от имени Природы».
Классный руководитель:
- Сегодня мы поговорили с вами о мире, который окружает нас. К сожалению, многие люди загрязняют Землю, нарушают хрупкое экологическое равновесие в природе. А если бы Природа могла говорить, что бы она сказала людям? Давайте напишем письма- обращения от имени природы. Первая группа напишет обращение к бизнесменам, владельцам заводов и фабрик.
Вторая группа напишет военным.
Третья группа напишет письмо ученикам нашей школы. Четвертая группа напишет браконьерам Включается музыка, в течение 5 минут дети пишут обращения. Пришло время прочитать наши обращения. Приглашаю к доске представителей групп.
К доске выходят представители групп и читают обращения.
- Спасибо, надеюсь, что ваши слова будут услышаны. Петимат:Природа – это дом, в котором мы живем,
И в нем шумят леса, текут и плещут реки.
Под небом голубым, под солнцем золотым,
Хотим мы в доме том жить вовеки.
Природа - это дом под снегом и дождем.
В любой мороз и зной устроен он на славу.
Храните этот дом, в котором мы живем,
На этот мирный дом имеем право.
Презентация «Природа»
