Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с.Кивать
Кузоватовского района Ульяновской области
Классный час в 4 классе по теме «Сказочная путаница»
Классный руководитель-
Кузнецова Ирина Николаевна
2016 г.
Цель: воспитывать любовь к русскому фольклору, стремление к чтению художественной литературы.
Формируемые УУД
Личностные: самоопределение себя как личности, умеющей уважать мнение других.
Метапредметные:
Познавательные: умение классифицировать объекты, установливать причинно-следственной связи;
Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
Коммуникативные: умение выражать свои мысли, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; владение монологической формой речи.
Ход классного часа
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
-Здравствуйте! Ребята, я сегодня проснулась утром и у меня в голове перепутались все сказки и былины. Получилась настоящая «Сказочная путаница»! Помогите привести все мои мысли в порядок!
2. Введение в тему. Определение темы классного часа.
- Распределите героев сказок на две группы :Баба Яга, Василиса Прекрасная, Иван-царевич. Кощей Бессмертный.
По какому принципу так распределены герои?
(Ответы детей)
- О чем же пойдет наш разговор. Как думаете?
Верно, темой разговора будут русские сказки , которые учат нас различать добро и зло.
3. Основная часть
- Начнем со сказочных (былинных)героев. Имена их помню, о прозвища и отчества перепутала! Исправьте их, пожалуйста!
Слайд 1
Иван Бессмертный
Елена Болотная
Добрыня Горыныч
Соловей Никитич
Змей-разбойник
Мышка-Бурка
Лягушка-дереза
Петушок- смоляной бочок
-Молодцы! Вы правильно исправили МОИ ошибки!
А теперь посмотрите, что я еще перепутала?
Слайд 2
Минимальное количество голов у Змея Горыныча – одна.(-)
Баба- Яга летала в ступе.( +)
Братец Иванушка выпил из следа поросячьего копытца.(-)
Емеля ездил к царю на печке(+)
Волк проглотил семерых козлят(-)
Репку вытащила мышка(-)
Снегурочка превратилась в облако(+)
-Хорошо, что вы помогли мне разобраться.
А вот здесь перепутались буквы. Какие получаются сказочные герои?
Слайд 3
МЯЛЕЕ
ЩАКЙЕ
ОМОРОЗК
ЙЯДООНВ
АОУЕЧСРГНК
-А в этом отрывке из сказки я ничего не перепутала?
Слайд 4
Девушка приветливо поздоровалась со стариком. Поклонилась ему в пояс.
-Чья ты?- спрашивает Зеленый старик.- Откуда?
-Из деревни, что на берегу. Пришла по воду, обронила ведро, стала доставать. Да оступилась и вот сюда попала.
-Ну, садись, отдохни, незваная гостья!
А девушка видит: в избе не прибрано, холодно. Взяла пылесос, избу прибрала, печь затопила, потом спрашивает:
-Может, еще что сделать?
(Русская народная сказка «Про Ленивую и Радивую».)
-Верно, не пылесос, а веник. Какие вы молодцы!
А теперь для вас такое задание. Замените одну неправильную букву или допишите недостающее слово так, чтобы получилось название известной сказки.
Слайд 5
«КИСА И____________»(«Лиса и волк»)
«ШАР-____________»(«Жар-птица»)
«КИТ И____________»(«Кот и Лиса»)
«КОЛОСОК»____________(«Колобок»)
«ПОЛК И____________»(«Волк и семеро козлят»)
- Теперь в моей голове полный порядок, спасибо вам за помощь!
4. Физкультминутка.
-Давайте разыграем сюжет сказки «Репка» в жанре трагедии.
5. Основная часть.
-А теперь я предлагаю провести небольшую викторину.
-Вам нужно будет угадать название сказки, имя персонажа или фамилию писателя.
Вымолвил словечко –
Покатилась печка
Прямо из деревни
К царю да царевне.
И, за что, не знаю,
Повезло лентяю. («По щучьему велению»)
А дорога далека,
А корзинка нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок... («Маша и медведь»)
Ах ты, Петя - простота,
Сплоховал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Кот, петух и лиса».)
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет, бедняжка! (Снегурочка.)
- Сейчас мы проверим, всё ли вы знаете о сказках. Нужно дать ответ на вопросы.
1.Где жили старик со старухой?-( У моря.)
2. Какую птицу приобрёл царь Дадон, чтобы спасаться от врага? – (Петушка).
3. Кого Балда взял к себе в братья, чтобы обмануть чёрта? – (Зайчишку).
4. Кто стал мужем Людмилы? – (Руслан).
5. У кого спрашивала царица о том, кто на свете всех милее? – (У зеркальца).
6. Какое животное в одной из сказок пело песенки и грызло орешки? – (Белочка).
7. С кем гуляла в лесу бурая медведиха? – (С медвежатами).
8. Какой самый первый предмет потребовала старуха у золотой рыбки? – (Корыто).
9. Кто помог царю Дадону приобрести птицу, предупреждающую об опасности? – (Звездочёт).
10. Из чего был сделан гроб, в котором семь богатырей похоронили царевну? – (Хрусталь).
11. Кого убил князь Гвидон, чтобы спасти царевну Лебедь? – (Коршуна).
12. К каким силам природы обращался королевич Елисей, когда искал свою невесту? –( Месяц, ветер, солнце).
13. Откуда появились 33 богатыря в царстве князя Гвидона? – (Из моря-океана).
14. Что сделал мужик с убитой медведихой? –( Из шкуры шубу старухе).
15. Что умело делать волшебное зеркальце? – (Говорить).
6. Итог занятия. Рефлексия.
-Занятие окончено, думаю, вы продолжите знакомство с русским фольклором. Продолжите, пожалуйста фразу: «Сегодня я понял…»
Литература:
Мищенкова Л.В. Уроки нравственности, или «Что такое хорошо и что такое плохо». Методическое пособие.4 класс, 2014г.
Мансурова Т.А. Со сказкой не прощаемся. Сценарии праздников для 1-4 классов, 2006г.
