МКОУ Тогучинского района «Шахтинская средняя школа»
План
воспитательной работы
с коллективом учащихся 6 класса
на 2015 – 2016 учебный год
[pic]
Классный руководитель :
Буханистова Татьяна Юрьевна
Ц ели воспитательной деятельности:
Воспитание социально -активной,творческой личности на основеобщечеловеческих ценностей и имеющей навыки коллективного взаимодействия с окружающими.
Основные задачи воспитательной работы:
1. Создать социально-психологические условия для развития личности учащихся и их успешности обучения;
2. Создать условия для формирования у школьников потребности в здоровом образе жизни;
3. Создать условия для успешной социализации школьников;
4. Воспитывать гражданина и патриота России, своего края, своей малой Родины;
5. Разнообразить внеурочную деятельность школьников.
6. Воспитывать сознательное отношение к учению, развитие познавательных интересов учащихся.
7. Углубление работы по развитию ученического самоуправления.
8.Укрепление связи: семья-школа
9. Продолжить работу по сплочению класса в единый, дружный колектив.
[pic]
Циклограмма работы классного руководителя
Ежедневно:
Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
Организация питания учащихся.
Организация дежурства в классном кабинете.
Индивидуальная работа с учащимися.
Взаимодействие со специалистами школы.
Еженедельно:
Проверка дневников учащихся.
Проведение классного часа, мероприятий в классе (по плану).
Работа с родителями (по ситуации).
Работа с учителями – предметниками (по ситуации).
Работа с активом класса.
Работа со школьной документацией.
Посещение семей учащихся (по необходимости).
Один раз в четверть:
Оформление классного журнала по итогам четверти.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение родительского собрания.
Организация генеральной уборки кабинетов.
5 Дежурство по школе (по графику).
Один раз в год:
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана работы класса.
Предоставление статистических данных о классе
Проведение диагностики «Уровень воспитанности учащихся».
Организация практики и летнего отдыха учащихся.
Средний школьный возраст
( Памятка кл. рук.)
Возраст от 11 – 12 –ти до 15-ти лет- переходный от детства к юности ( 5-9 кл.) характеризуется глубокой перестройкой всего организма.
Характерная особенность подросткового возраста – половое созревание организма. У девочек с 11-ти лет, у мальчиков позже.
Половое созревание вносит серьёзные изменения в жизнь ребёнка, нарушает внутреннее равновесие, вносит новые переживания, влияет на взаимоотношения мальчиков и девочек.
Особенность возраста- избирательность внимания. Они откликаются на необычные захватывающие уроки и классные дела.
Значимая особенность- критичность. У ребёнка появляется своё мнение, которое он демонстрирует как можно чаще, таким образом заявляя о себе.
Ребятам интересны мероприятия, в ходе которых можно высказать своё мнение и суждение, доказывать свою правоту.
Проблема- несоглаованность убеждений, идей с поступками.
Работа воспитателя направлена на формирование нравственного опыта, справедливых оценочных суждений.
Для этого возраста характерны упрямство, эгоизм , замкнутость, уход в себя, вспышки гнева.
Воспитатель должен быть внимателен к внутреннему миру ребёнка, решать проблемы с ним наедине. Подражательность- опасная черта для выбора неправильных кумиров.
Воспитателю необходимо приводить примеры положительных героев, идеалов.
Проблемы с учителями, падение интереса к учению.
Воспитателю и классному руководителю– исследовать причины учебных проблем и помочь ребенку их решить.
[pic]
Самоуправление в 6 классе
Ученическое самоуправление - система, при которой в классе активно действует механизм принятия решения самими учениками по важнейшим вопросам организации учебно-воспитательного процесса, контроля над ним и исполнения принятых решений.
Принципы самоуправления:
1. Равноправие - все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения.
2. Выборность — полномочия приобретаются в результате выборов.
3. Откровенность и гласность - работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся.
4. Законность - неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов.
5. Целесообразность - деятельность органов самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся.
6. Гуманность - действия органов самоуправления должны базироваться на нравственных принципах.
7. Самодеятельность — творчество, активность, самостоятельность учащихся.
8. Ответственность — необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и ее результатах перед своими избирателями.
Педагогической целью ученического самоуправления является демократизация жизни класса и формирование у школьников готовности к участию в управлении обществом. Процессу развития самоуправления способствует личностно ориентированная модель общения взрослого со школьником.
[pic]
Ученическое самоуправление в классе:
Совет класса:
Командир класса Хомченко Анастасия
Фракция « За учёбу» Майданникова Ксения
Контроль успеваемости
Проверка дневников и учебников
Участие в организации и проведении тематических вечеров, выставок, конкурсов по предметам Фракция «Руки помощи» Доманчук Фёдор, Белоруков Сергей
Организация и контроль уборки кабинета
Организация и контроль генеральной уборки и уборки территории у школы
Помощь учителям в обеспечении порядка в классе и школе.
Оказание помощи младшим, забота о пенсионерах.
Фракция «Досуг» Михайлов Сергей,Некрасов М.
Фракция Спорт» Марченко Никита,Бодрова Лиза
Подготовка и организация походов
Организация соревнований по различным видам спорта с другими классами
Участие в организации и проведении общешкольных спортивных мероприятий
Сбор информации о спортивных достижениях учащихся класса
Фракция «Юнкор» Адоньева Вика
Подготовка и оформления газет
Оформление и обновление уголка класса
Организация участия в общешкольных художественных конкурсах, фотовыстовок, выстовок рисунков.
Фракция «ЗОЖ» Осокина Валерия,Гизатулин М.
Фракция «Зелёные»Красношлыкова Катя,Мальцева О.
[pic]
Законы жизни коллектива
1.Закон правды.
[pic]
Запомни, правда нужна не только для тебя,
но и окружающим тебя людям.
Будь правдив!
2.Закон добра.
[pic]
Будь добр к ближнему,
и добро вернётся к тебе.
3.Закон заботы.
[pic]
Прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим людям.
Помни об их интересах, потребностях, нуждах.
4.Закон уважения.
[pic]
[pic]
Хочешь, чтобы тебя уважали,
уважай человеческое достоинство других.
5.Закон смелости.
[pic]
Вчера ты струсил,
но сегодня ты у нас в коллективе.
Будь смел!
Направления воспитательной деятельности, задачи:
1. Гражданско-патриотическое воспитание
- Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.
- Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
2. Духовно-нравственное воспитание
- Формировать у учащихся такие качества, как культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.
- Создавать условия для развития у учащихся творческих способностей.
3. Экологическое воспитание
- Изучение учащимися природы и истории родного края.
- Формировать правильное отношение к окружающей среде.
- Организация работы по совершенствованию туристских навыков.
- Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.
- Проведение природоохранных акций.
4. Физкультурно-оздоровительное воспитание
- Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
- Популяризация занятий физической культурой и спортом.
- Пропаганда здорового образа жизни
5. Самоуправление в классе
- Развивать у учащихся активность, ответственность, самостоятельность, инициативу.
- Развивать самоуправление в классе.
Работа с родителями
Изучение личности обучающегося.
Изучение условий проживания школьников.
Изучение состояния здоровья детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в организации и проведении медицинских осмотров.
Мониторинг результатов учебной деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).
Оценка удовлетворенности обучением в школе.
Оценка профессиональной готовности (оценка памяти, внимания, характера, темперамента, способностей).
Профориентационные тесты.
Цели и задачи работы с родителями обучающихся
1.Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.
2.Изучение воспитательных возможностей семей.
3.Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.
4.Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.
5.Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.
Консультации для родителей
Профилактика вредных привычек у школьников.
Как помочь подростку успешно учиться?
Компьютер в доме: польза или вред?
Система профилактики правонарушений несовершеннолетних.
Домашняя школа интеллектуального развития.
6. Как организовать отдых ребенка. 7. Эффективное общение – залог успеха.
План работы с родителями
ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.
Задачи:
Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним
Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями - предметниками
Формировать доброжелательные отношения «семья – школа» , «школа – семья».
Формировать у родителей чувство доверия к школе, классу, учителям.
Оказывать родителям педагогическую помощь в воспитании детей в семье.
Обеспечивать соблюдение прав ребёнка в школе и контролировать их соблюдение в семье.
Привлекать родителей к заинтересованному активному участию в классных и общешкольных мероприятиях, родительских собраниях, заседаниях Совета школы, помощи школе в хозяйственной деятельности.
В течение всего года поддерживать связь с родителями.
Вести работу с трудными детьми и их родителями.
План родительских собраний
Родительское собрание «Особенности подросткового возраста. Предотвращение отчужденности между родителями и детьми». ( февраль )
Родительское собрание «Трудовое воспитание ребёнка в семье и школе»(март)
Родительское собрание «Организация свободного времени подростка. Труд и отдых в летние каникулы».(май)
Повседневная деятельность и традиционные мероприятия.
Посещение семей учащихся на дому с целью: знакомство с бытом и семейными традициями;
- знакомство с опытом воспитания в семье (оказание необходимой педагогической и психологической помощи);
---контроль за соблюдением прав ребёнка в семье. Вызов родителей в школу для индивидуальных бесед
Вызывать родителей в случае ЧП Функции Родительского комитета класса
Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).
Координирует деятельность класса в подготовке обще школьных мероприятий.
Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.
Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий
Участвует в подготовке школы к новому учебному году.
Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.
Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.
Рассматривает обращения в свой адрес
Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.
Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.
Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.
Права Родительского комитета
Комитет имеет право:
Вносить предложения администрации и получать информацию о результатах их рассмотрения.
Обращаться за разъяснениями к директору школы и председателю Управляющего совета.
Принимать участие в обсуждении локальных актов школы
Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.
Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.
Правила успешного взаимодействия педагога и ученика.
1. Еженедельная работа с дневниками. Устный анализ проблем и достижений за прошедшую неделю.
2. Справедливое и объективное отношение взрослого к ребенку.
3. Личная заинтересованность учителя пробуждает заинтересованность ученика. 4. Принятие и помощь, а не раздача ярлыков.
Характеристика деятельности класса:
а) В классе предпочитают такие виды деятельности, как познание, труд, общение
б) Учащиеся пока не могут самостоятельно ставить цели своей деятельности
в) Потребность в эмоционально близких контактах - мотивы участия школьников в деятельности класса
Характеристика взаимоотношений:
а) Взаимоотношения в класс не совсем спокойные;
б) главенствуют в классе нормы ценности такие как традиция взаимопомощи, честность, отзывчивость, доброта, смелость, а соответствующие личностные качества рассматриваться как образец для подражания;
в) конфликтов среди детей особых не наблюдается, а если и возникают , то разрешаются быстро.
г)В классе преобладает эмоциональный настрой. Как известно, в этом возрасте дети подвижны, шумны и непредсказуемы.
На классных часах и собраниях ребята анализируют свои поступки и поступки своих одноклассников, делают выводы и учатся на конкретных ситуациях, а также принимают участие в разборе различных ситуаций и отношений.
Место класса в школе:
а) Класс осознает себя единым целым.
б) Учащиеся класса участвуют в кружках ,секциях.
в) Класс участвует в общешкольных и классных делах
