Классный час - дебаты
Тема: «Здоровый образ жизни: за и против»
Участники: воспитанники 10-11 классов.
Цель: формирование у воспитанников основ здорового образа жизни, создание благоприятных условий для самореализации, самоутверждения каждого члена коллектива.
Задачи:
воспитательная:
развивать творческую активность, желание экспериментировать;
развивать умение работать в группе;
воспитывать разумное, бережное отношение к своему здоровью;
продолжить борьбу с вредными привычками;
умение работать в команде;
умение отделить важную информацию от неважной;
образовательная:
продолжить формирование знаний о здоровом и рациональном питании;
научить выбирать невредные для здоровья продукты питания;
развивающая:
расширение кругозора учащихся;
развитие внимания, памяти, сообразительности;
[link] . Несмотря на пропаганду и суровость наказаний, то, что можно сказать о борьбе с явлением, которое до сих пор считается нормальным, рекламируется в СМИ, киноиндустрии? К тому же, драконовские меры по отношению к курению, со всеми ярлыками "курение убивает" на каждой пачке, никак не вяжутся с либеральным отношением к спиртному, и пока не слышны призывов на каждую бутылку водки повесить ярлычок с изображением поражённой циррозом печени. Почему, несмотря на все старания учителей, врачей, и множество общественных организаций 70% юношей, 30 % девушек курят? И самое главное: все эти вредные для здоровья вещи производятся в большом количестве и реализуются, поощряется их производств государством! Потому, что это солидная статья государственного дохода в бюджет, а из него получают зарплату те же учителя, врачи.
Рассмотрим меры борьбы, например с табакурением:
- различные ограничения для курящих;
- штраф за курение рядом с беременной женщиной или ребёнком до 12 лет;
- создание кампании «Некурящее поколение»;
- дополнительная премия некурящим сотрудникам.
Спикер №3 (утверждающая команда)
Я, Масягутов Салават, третий спикер утверждающий команды, прошу внимания к моему заключительному слову. Наша команда считает, что цели молодых людей – быть в жизни здоровыми, счастливыми, успешными, достойными людьми – можно достигнуть, ведя здоровый образ жизни. Своими примерами, цифрами, фактами, выступлениями наших сторонников мы доказали верность своей позиции. Отрицающая команда обвинила среду, которая, по их словам, мешает утверждению здорового образа жизни, а государству это даже не выгодно. Но еще Антон Павлович Чехов провозгласил личную ответственность человека, «не среда заедает», а человек противостоит ей. Здоровый образ жизни – это и есть способ противостоять всем негативным проявлениям жизни. Режим дня нашего лицея, досуг лицеистов, исследования, анализ состояния здоровья наших юношей, высокие результаты городских и республиканских предметных олимпиад, призовые места в спортивных соревнованиях и фестивалях искусства – убедительные доказательства нашей правоты. Наша команда еще раз повторяет, что будущее нашей нации – в здоровом образе жизни, который надо начинать вести уже сегодня, сейчас, пусть жизнь нашего лицея станет примером для других и для тех, кто еще пытается оспаривать истину, которую мы провозглашаем: да здравствует ЗОЖ!
Спикер 3 (отрицающая команда) Я, Науразбаев Салават, спикер №3 отрицающий команды. Напомню, уважаемые судьи, суть доводов нашей команды. Мы считаем, что для самореализации, успешности в условиях современной жизни не обязательно внедрять, насаждать здоровый образ жизни для каждого, для всех. Если есть внутреннее желание, веди его, нет такого убеждения – не веди. Тем более, что приведенные нами факты, примеры, доказывают, что: Во-первых, окружающие условия, реклама вредных и опасных для здоровья товаров поощряются государством; Во-вторых, занятия спортом могут привести к потере здоровья, а не улучшению; В-третьих, для систематического соблюдения режима дня не хватает времени, его поглощают уроки, спецкурсы, олимпиады, подготовительные курсы (очные, заочные), кружки, конкурсы, фестивали и т. д., а хочется еще поспать, и книжку почитать. В-четвертых, для соблюдения правильного питания необходимы материальные затраты. В лицее, конечно, прекрасное питание, а когда мы станем студентами, кто и как позаботится о правильном нашем питании? Поэтому наша команда еще раз повторяет, что здоровый образ жизни в условиях реальной жизни невозможен, а значит к решению поставленной цели – быть здоровыми, успешными, счастливыми, можно идти, просто живя. Обсуждение, рефлексия. Затем члены творческой группы проводят коллективное обсуждение игры: спрашивают участников: 1. Актуален ли тезис дебатов? 2. Готовились ли заранее все участники к предстоящим дебатам? 3. Оцените активность участников дебатов. 4. Чьи выступления вам понравились и запомнились? Почему? 5. Соблюдался ли регламент дебатов? Как справлялись со своими обязанностями председатель и секретарь? 6. Почему некоторые участники дебатов отмалчивались? 7. Были ли отходы от основной темы? Почему? 8. Оцените общую культуру участников. В чем она проявилась? 9. Что бы вы предложили по совершенствованию проведения дебатов? После этого каждому участнику выдается по одному значку, который он должен вручить тому человеку из своей группы, который, по его мнению, внес наибольший вклад в работу команды. Свое слово должны сказать и члены творческой группы, наблюдавшие за работой советов.
