Классный час для учащихся 5-6 классов
«Родительский дом – начало начал»
учитель английского языка
МАОУ «Лицей №1» г. Сыктывкара
Ковальчук Светлана Валерьевна
Цель: обратить внимание детей и родителей на проблему нравственного воспитания в семье.
Задачи:
показать значимость и необходимость нравственного воспитания в семье; формировать культуру общения родителей и детей,
содействовать повышению интереса учащихся к истории своей семьи и семейным традициям,
побудить участников классного часа к размышлениям об отношениях в их семьях.
Участники: учащиеся класса, их родители, классный руководитель.
Оборудование: компьютер, колонки.
Оформление класса: плакаты с высказываниями великих людей о семье, на доске – контур дома с воротами, дерево с наклеенными листьями, воздушные шары.
Ход классного часа: Формируются команды детей и родителей по 6-7 человек, жюри, в состав которого входят дети и родители, остальные – эксперты. Команды работают по типу творческих мастерских. Разработанные задания наглядно представляются и защищаются. Во время выполнения командами заданий присутствует музыкальный фон (инструментальная музыка).
I. Вступление.
Учитель:
Добрый день, друзья! Уважаемые мамы и папы, мальчики и девочки! Сегодня первый школьный день. Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года. Пусть у нас в классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу. Пусть школа станет для вас вторым домом.
Наш совместный классный час мне хотелось бы посвятить семье- тому, что поддерживает человека и в радостные, и в грустные минуты жизни.
Он помнит все, твой дом родимый –
твой первый шаг и звонкий смех,
Переживал с тобой незримо
и пораженье, и успех.
Зло от добра и тьму от света
ты здесь учился отличать.
Здесь твой причал, твоя планета,
семья твоя, отец и мать.
В огромный мир уйдешь, взрослея,
пусть вдаль бегут пути твои,
Сквозь сотни верст тебя согреет
тепло родительской любви!
Итак, тема нашего классного часа: «Родительский дом – начало начал». Сегодня мы с вами окунемся в атмосферу семейной жизни с ее укладом, традициями, праздниками. Возможно, наша встреча поможет вам, ребята, и вам, уважаемые родители, лучше понять друг друга.
II. Организационная часть.
Учитель:
Обсуждение темы мы будем проводить в маленьких «семьях»-творческих группах. Помогут нам в этом «осенние листья», приветствие осени.
* Участники вытягивают карточки в форме осенних листьев, на обратной
стороне которых написан номер команды. Таким образом формируются
команды и жюри.
Учитель:
Итак, команды и жюри, займите, пожалуйста, свои места. У нас образовались команды- «семьи». Придумайте себе «фамилии» и представьтесь!
* Команды представляются.
* Жюри получает оценочный лист к заданиям. Оцениваются все последующие шесть заданий. Оценки объявляются после каждых двух конкурсов.
III. Основная часть.
Учитель: План нашей творческой работы следующий:
«Мудрость народная гласит…»
«Дом, где всем тепло»
«Герб семьи»
«Дерево добра и любви»
«Нравственные законы семьи»
Синквейн (японский стих) «Семья», «Родительский дом»
* План вывешивается на доску.
1.«Мудрость народная гласит…»
Учитель:
Все самое хорошее, что связывает нас с окружающим миром, связано с семьей. Народная мудрость оставила нам много пословиц и поговорок о семье. Вам предлагается вспомнить их.
* Собранные пословицы оформляются на листах формата А-4 для наглядного представления и коллективного обсуждения.
* Все собранные пословицы помещаются на один ватман с названием «Мудрость народная гласит…»
2. «Дом, где всем тепло»
Учитель:
Для семьи нужно строить дом. Но дом – это не только кров, тепло и еда, а место, где царят теплота и сердечность семейных взаимоотношений, место, где есть возможность чувствовать себя нужным, где тебе всегда помогут и поймут, где живут люди, для которых нравственность – не просто слова, а закон жизни.
Какие нравственные понятия лягут в основу вашего дома? Из каких «кирпичиков» вы построите свой дом?
* Командам предлагается схематично нарисовать дом и вписать в «кирпичики дома» положительные качества, которые лежат в основе семьи.
* Можно раздать карточки с написанными качествами.
3. «Герб семьи»
Учитель:
В хорошей семье чтят традиции и обычаи поколений, в такой семье есть преемственность между прошлым, настоящим и будущим. В старинные времена был красивый обычай – каждому роду иметь свой герб, на котором в символической форме изображались нравственные приоритеты и девиз семьи. А что бы вы поместили на герб своего дома, какие бы слова на нем написали?
* Команды рисуют герб семьи, как они его представляют, объясняют свой
выбор, и помещают свои гербы на «ворота дома».
4. «Дерево добра и любви»
Учитель:
Родительский дом в становлении человека занимает первоочередное место. Заменить его не может ничто. Дом для ребенка – школа подготовки к жизни. В доме должны царить любовь, справедливость, терпимость не только к детям, но и ко всем остальным членам семьи.
В каждой семье есть люди, о которых вспоминают с уважением и гордостью. Эти люди для нас - пример нравственности, пример человеколюбия и человечности. В честь этих близких и дорогих нам людей мы сажаем «дерево добра и любви», каждый листочек которого – это имена людей, которыми семья очень дорожит и гордится. Это могут быть люди уже ушедшие из жизни и даже не родственники, но с именами этих людей связаны приятные воспоминания. Пусть на этом дереве появятся новые листочки!
* Команды приклеивают на своё «дерево» листочки с именами дорогих им людей, комментируя свой выбор.
5. «Нравственные законы семьи»
Учитель:
Каждый человек в своей жизни должен посадить дерево, построить дом, вырастить сына или дочь…Дерево у нас растет, дом построен, родители растят своих детей, у ребят все еще впереди. Вроде бы все есть, и все хорошо, но все это может рухнуть в одночасье, если члены семьи не будут соблюдать определенные правила сосуществования – нравственные законы семьи.
Поговорим о нравственных ценностях семьи. Вам предлагается составить нравственный портрет «семьи» (команды) по следующим пунктам:
Любимый фильм детей и родителей.
Любимая телепередача детей и родителей.
Почитаемый в семье исторический персонаж.
Любимая книга семьи.
Любимое времяпровождение в семье.
Самый почитаемый праздник в семье.
Нравственные качества, почитаемые в семье.
Качества, которые семья считает безнравственными.
Главный нравственный закон семьи.
* Работы команд вывешиваются на ватман с названием «Нравственный портрет класса»
6. Синквейн
Учитель:
Мы сегодня много говорили о семье, о её нравственных началах. Ваши выводы и ваши чувства по поводу проделанной работы я предлагаю вам оформить не совсем обычно. В форме синквейна, японского пятистишья.
Синквейн строится так:
1 строка: Понятие, ключевое слово.
2 строка: Два прилагательных, характеризующих понятие (см. 1 строку).
3 строка: Три глагола, характеризующих понятие (см. 1 строку).
4 строка: Законченная мысль, предложение, характеризующее понятие (см.1строку).
5 строка: Ключевое слово (существительное)- вывод, связанный с понятием (см.1стр.).
* Каждая команда пишет и представляет японский стих.
III. Заключительная часть.
Жюри подводит итоги работы в творческих мастерских. Всем участникам классного часа дарятся подарки-сувениры.
Учитель: Давайте будем помнить народную мудрость «Семья главнее всего»! Пусть в ваших семьях всегда будут царить любовь, добро и взаимопонимание! Пусть незыблемыми будут нравственные законы семьи! Пусть в наших домах будет светло от улыбок и теплоты любящих сердец! Будьте счастливы!
Приложение
Пусть вошедший в наш дом дивится нам, а не нашей посуде….(Сенека)
Семья – основа нравственного становления человека. (А.С.Макаренко)
Ребенок – зеркало родителей. (И.Г.Песталоцци)
Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему. (Л. Толстой)
Тот дом хорош, где хороши обитатели. (Д. Герберт)
Любовь к родине начинается с семьи. (Ф. Бэкон )
Семья - это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро.(В. Сухомлинский)
Счастлив тот, кто счастлив у себя дома. (Л. Толстой)
Счастлив тот, кто у себя дома.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Не нужен и клад, коли в семье лад.
При солнышке - тепло, при матери – добро.
Согласную семью и горе не берет.
Где любовь и совет, там и горя нет.
Дитятко - что тесто: как замесил, так и выросло.
Изба детьми весела.
Все равны детки - и пареньки, и девки.
