Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа г. Мамоново
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Брунер И.В., 1 категории
по внеурочной деятельности
«Дружляндия»
2016- 2017 учебный год
Пояснительная записка.
Программа по внеурочной деятельности кружка «Дружляндия» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» и изменениями, приказ № 2357 от 22.09.2011 г., с учетом целевых установок ООП НОО МБОУ СОШ г. Мамоново.
Программа направлена на воспитание у младших школьников духовно-нравственных основ социальной культуры личности в процессе самоуправления, сотрудничества. Главная задача учебно-воспитательного процесса - создать условия для обеспечения духовно-нравственного развития обучающихся на основе их приобщения к национальным российским ценностям, ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России и направлять образовательный процесс на воспитание ребенка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию России, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье. В процессе воспитания и социализации младших школьников формулируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала. Он представляет собой высшую цель образования, высоконравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, религиозных и общественных организаций. В Концепции такой идеал обоснован, сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа. Учитывая, что ребёнок, придя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становится познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих. На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».
Цель данной программы состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его развитием с учётом возрастных изменений.
Задачи программы воспитания:
1. Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.
2. Развивать физические, умственные, творческие способности человека.
3. Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.
4. Научить ориентироваться в обществе, сформировать культуру общения.
5. Воспитать потребность в созидательной деятельности, эстетическом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.
Форма реализации данного курса внеурочной деятельности – кружок.
Срок реализации: программа рассчитана на 1 год обучения.
Количество часов –34 часа (1 час в неделю).
Планируемые результаты освоения программы курса внеурочной деятельности
Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.
Предметными результатами изучения курса внеурочной деятельности «Дружляндия» являются:
правила этикета;
правила поведения в общественных местах;
гостевой этикет;
правила внешнего вида;
виды искусства;
виды деятельности человека и его увлечения;
культура и искусство жителей Калининградской области.
К концу обучения учащиеся должны уметь:
соблюдать культуру поведения в обществе;
следовать правилам этикета;
ориентироваться в изобразительном искусстве, музыке, театрах, кино;
пользоваться дополнительной литературой.
Личностными результатами изучения «Дружляндии» являются:
Самоопределение:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;
самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.
Смыслообразование:
мотивация любой деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);
самооценка на основе критериев успешности этой деятельности;
эмпатия, как понимание чувств других людей и сопереживание им.
Нравственно-этическая ориентация:
уважительное отношение к иному мнению;
навыки сотрудничества в разных ситуациях;
эстетические потребности, ценности и чувства.
Метапредметным результатом является сформированность у детей универсальных учебных действий, составляющих основу умения учиться, и межпредметных понятий. По результатам обучения младшие школьники научатся:
планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
определять наиболее эффективные способы достижения результата;
находить способы решения проблем творческого и поискового характера;
пользоваться различными способами поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.
Помимо этого дети получат представление о базовых предметных и межпредметных понятиях, отражающих существенные связи и отношения между объектами и процессом.
Содержание программы
«Научись дружить» - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких. Коллективная жизнь - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
Проблемно-ценностное общение
Этические беседы
Дебаты
Тематические диспуты
Групповая проблемная работа
Проблемно-ценностные дискуссии с участием внешних экспертов
Тематическое планирование
2 класс
«Человек среди людей» беседа
1
2
«Я человек и гражданин» беседа
1
3
«Что значит быть счастливым в своей стране» беседа
1
4
«История Российского флага»
1
5
«Царство Закон, царство Беззаконие»
1
6
Час поэзии
«Мне посчастливилось родиться на Руси»
1
7
«Патриотизм начинается с малого: с любви к тому месту, где ты живешь»
1
8
Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе»
1
9
«Мой любимый сказочный герой»
1
10
Мероприятие
«Мы труд воспеваем и славим работу»
1
11
Д «Школа – мой второй дом»
1
12
Игра – путешествие «Путешествие в страну мультфильмов»
1
13
И Игровой час «Учимся быть организованными»
1
14
Творческая мастерская «Умелые руки»
1
15
Час общения «Тепло семейного очага»
1
16
Ч Час разговора «Доброе слово- что ясный день»
1
17
Беседа «Профессии наших родителей»
1
18
Рассуждение на тему: «Кому нужна моя помощь?»
1
19
Круглый стол
«Что такое правила хорошего тона»
1
20
Семейный праздник «Род, родные, Родина»
1
21
Час общения
«Порадовать близких – как это просто»
1
22
Беседа «Люби и охраняй природу»
1
23
Викторина «Путешествие в мир животных»
1
24
Экологическое заочное путешествие
Игра «Экологические тропинки, мы усвоим без запинки»
1
25
Беседа
«Птицы наши друзья»
(изготовление кормушек для пернатых)
1
26
Познавательная игра – конкурс «Эти удивительные растения»
1
27
Станция «Зелёный патруль»
1
28
Конкурс поделок
«Короб чудес»
1
29
Праздник красок и карандашей
1
30
Викторина
«Что за прелесть эти
сказки»
1
31
Путешествие в мир танца
1
32
«В солнечном царстве, эстетическом государстве» беседа
1
33
«Музей весёлых затей» конкурс рисунков
1
34
Экскурсия по родному городу
1
