Классный час в 4-м классе:
«Доброта»
Цель: формировать представления учащихся о достоинствах человека, ценность которых
признана в обществе
Задачи: раскрыть нравственное содержание добра;
развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на
анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;
способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению
добрых поступков
Форма: классный час - размышление
На доске:
Плакат: Доброта - тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать.
"Все хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека".
М. Пришвин
Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать
добро другим.
1. Подготовительный этап
У. Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чем будет разговор.
Ученик 1.
Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец ДОБРОТА.
Песня – клип «Что такое доброта»? (Барбарики)
У. О каком качестве пойдет речь?
Д. О доброте.
У. - Кто догадался, какая тема нашего классного часа? (слайд1)
У. Мы знаем, как от добрых слов возникает прекрасное человеческое чувство - ДОБРОТА.
Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это, наверно,
потому что собрались здесь добрые сердечные люди.
Ведь доброта - это солнце, которое согревает душу человека. Давайте все вместе прочитаем слова
М. Пришвина:
[pic]
2. Индивидуальный этап.
У. А сколько много добрых слов образовано от слова - добро!
(На доске изображен ЦВЕТОК ДОБРОТЫ
[pic]
Дети рассматривают цветок, читают на лепестках слова: доброжелательный,
добродетельный, добродушный, добросовестный, добросердечный, добропорядочный,
добронравный, добро, доброта, добродетель.
У. "Доброта - солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели"(слайд 5)
У. Вспомните: как называется сказка о волшебном цветке, кто ее автор?
Д. Сказка В. Катаева "Цветик-семицветик".
У. Кому и как помогла девочка в этой сказке?
Какое из желаний девочки было самым лучшим? Почему? Почему исполнение остальных
желаний не принесло ей большой радости? (Дети отвечают.)
У. А на что бы вы потратили лепестки волшебного цветка? (Учитель выслушивает ответы детей).
У. Ребята, как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым?
Д. Нет.
У. Действительно, научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий,
нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла
и добра. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.
У. Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки говорят
о том, что человек хороший. Надо стремиться всегда и во всем быть полезным людям.
Мультик «Просто так»
Д. Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!
3. Групповая работа"Добрые дела".
Задание. Учащимся предлагается выбрать и подчеркнуть 5 добрых дел (слайд 6):
думать о родителях
утешить плачущую сестренку
радоваться неудаче ближнего
подать милостыню
стремиться быть богатым человеком
помогать ближним
завидовать
познавать истоки родной земли
4. Обсуждение в классе и экспертная оценка
думать о родителях
утешить плачущую сестренку
радоваться неудаче ближнего
подать милостыню
стремиться быть богатым человеком
помогать ближним
завидовать
познавать истоки родной земли
У. Давайте вернемся к нашему цветку Доброты. Какими качествами, по вашему мнению,
должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый? ( прикрепляют к доске)
У. Какая чудесная получилась цветочная поляна! На ней расцвели необходимые человеческие качества. Это милосердие, сострадание, трудолюбие, бескорыстие, сочувствие, благодарное
уважение, нежность, скромность.
Заботьтесь о своей цветущей поляне, не позволяйте ей зарастать сорняками, наполняйте её
солнечным светом, добрыми словами и делами! Спешите делать добро!
Добрые сердца - это сады.
Добрые слова - это корни.
Добрые мысли - цветы.
Добрые дела - плоды.
5. Доброта -истинная и ложная. Работа в паре.
Д. Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно.
В любую минуту, всегда.
У. Доброта - это стремление человека дать счастье всем людям. Но доброта бывает истинная и ложная.
Задание. Учащимся предлагается прочитать два текста и ответить на вопрос: "Кто из героев
рассказов проявляет доброту истинную, а кто - ложную?"
Текст №1
К Сереже пришли друзья, Миша и Саша, и пригласили погулять. "Но я ещё не решил задачу,
она для меня очень трудная", - сказал Сережа. Саша успокоил: "Садись. Давай составим краткую запись, и ты справишься. Это не трудно". Миша хлопнул друга по плечу и сказал: "Я знаю решение. Записывай, не теряй время. Пойдем скорее гулять".
Текст №2
В воскресенье ребята 3 "б" класса решили посадить деревья около школы. Утром Лене не
хотелось подниматься с постели, и она сообщила, что никуда не пойдет. Бабушка пожалела
внучку: "Поспи, Леночка, ведь сегодня выходной день. Ты за неделю так устала. А в школе
скажем, что ты приболела". Подошел дед и строго сказал: "Вставай, Елена. Пообещала – сделай
дело, а потом гуляй смело".
6. Обсуждение в классе и экспертная оценка.
Экспертная оценка
Текст №1. Саша проявляет доброту истинную, а Миша - ложную.
Текст №2. Дедушка проявляет доброту истинную, а бабушка ложную.
У. Добрый человек - это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям! Ребята, а где добро всегда побеждает зло?
Д. В сказках.
У. Вспомните сказки, в которых добро побеждает зло. (Дети перечисляют сказки).
7. Ресурсный круг.
У. Это человеческое качество ценилось всегда, во все времена. Знаете ли вы пословицы и
поговорки о добре, доброте?
Спеши делать добро.
Добрые дела красят человека.
Без добрых дел нет доброго имени.
Жизнь дана на добрые дела.
Злой не верит, что есть добрые люди.
Добро век не забудется.
Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.
От добра - добра не ищут.
Доброе сердце лучше богатства.
Доброе слово - половина счастья.
При солнышке тепло, при матушке добро.
Доброе слово и кошке приятно.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Не ищи красоты - ищи доброты.
Доброе дело дороже богатства.
-
Красоту уносят годы, доброту не унесут.
Добро не лихо, бродит по миру тихо;
Добро не умрёт, а зло пропадёт;
Доброе дело само себя хвалит;
Доброта без разума пуста;
Добрые чувства - соседи любви;
Добрый гость всегда в пору;
Добрым словом и бездомный богат;
Добро помни, а зло забывай;
Доброго чти, а злого не жалей;
8. Игра с мячом.
Дети становятся кругом. Ребёнку предлагается кинуть мяч другому человеку в круге и произнести добрые слова (ласковые), пожелания, поздравления.
9. Рефлексия.
Чтение стихотворения (двое учащихся):
Доброта.
Доброту не купишь на базаре.
Искренность у песни не займёшь.
Не из книг приходит к людям зависть.
И без книг мы постигаем ложь.
Видимо, порой образованью
Тронуть душу не хватает сил.
Дед мой без диплома и без званья
Просто добрым человеком был
Значит, доброта была вначале?..
Пусть она приходит в каждый дом,
Что бы мы порой не изучали,
Кем бы в жизни ни были потом.
У. Возьмите теплыми руками бусинки, сожмите в кулачок и приложите к сердцу, подумайте о том,
что вы возьмете с собой в жизнь. Пусть этот опыт помогает вам быть в жизни добрее и терпимее
друг к другу, помогает находить то доброе и хорошее, что есть в душе каждого человека. Кто готов - откройте глаза.
Путешествие наше подошло к концу (бусинки нанизываем на одну нитку).
Посмотрите, какие чудесные бусы получились у нас. Так и мы с вами связаны с другими , но в то
же время каждая бусинка существует отдельно.
Так и человеку порой хочется быть вместе со всеми, а порой хочется побыть одному. Посмотрите,
как плотно бусинки прилегают друг к другу, как будто они очень дружны между собой.
Давайте же теплые ладошки друг другу и закончим наше путешествие песней "Если добрый ты!"
(Поем песню, взявшись за руки)
