Тема: Собака – друг человека.
Цели: 1. Воспитывать гуманное отношение к бездомным животным и ответственность за домашних питомцев.
2. Коррекция зрительного восприятия через упражнение «Найди слово»
Оборудование: 1. инд.карточки с набором букв
2. листы бумаги
3. простой карандаш
4. иллюстрации – будка, квартира, улица
5. памятки
6. презентация
7. музыка
Ход занятия:
Организационный момент:
Понедельник сегодня у нас,
Проведём мы классный час,
Где будем решать проблемы
На разные темы.
- А тему классного часа вы должны определить сами. Для этого нужно найти и прочитать слово, которое спряталось среди букв. Смотреть надо только по строчкам.
Дети выполняют задание на индивидуальных карточках.
- Зачитайте слова.
Сообщение темы:
- Что объединяет эти слова? (клички собак)
Мы будем говорить об отношении людей к собакам и тема классного часа «Собака – друг человека» (СЛАЙД 1)
Основная часть:
-Каждый из вас прочитал кличку собаки. А теперь представьте, что вы стали ее хозяином. Я вас попрошу нарисовать свою собаку на листе бумаги.
Дети рисуют (звучит музыка)
- А теперь подойдите к доске и выберите жилище для своей собаки.
(дети прикрепляют свои рисунки к иллюстрациям - будка, квартира, улица)
Ваши собаки будут жить….
- Правильно поется в песне: «Собака бывает кусачей, только от жизни собачей…». А жизнь у собаки бывает разной, и часто бывает так, что уютная квартира или будка сменяется улицей.(педагог картинку с улицей передвигает к собакам)
То есть собака становится бездомной. И с каждым годом на улицах города появляется все больше бездомных собак.
- Почему собаки становятся бездомными? (из-за болезни, смерти хозяина, надоела хозяину, перестала быть игрушкой, переезд хозяина, стала старой, появилась породистая собака).
- Почему человек называет собаку своим другом?
(взрывники на войне, отличные крысоловы, езда, охота, спасатели, поводыри) СЛАЙД 2
-За заслуги собаки перед человеком установлены памятники этим преданным животным СЛАЙДЫ 3, 4, 5, 6, 7
- Не смотря на пользу собаки, человек не всегда ей благодарен. СЛАЙД 8
- Давайте посмотрим, как живут бездомные собаки. СЛАЙДЫ 9, 10.
- Как мы можем помочь бездомным собакам?
(сделать будку, позвонить, оказать мед.помощь) ТЕЛ:
- А как нам поступить в этой ситуации? СЛАЙД 11.
- Что должен сделать человек, чтобы не было бездомных собак?
- Выберите, какими качествами должен обладать хозяин собаки?
(равнодушие, ответственность, самостоятельность)
-А теперь давайте составим памятку для хозяина собаки. Для этого вы должны найти предложения, спрятанные в классе (дети ищут и прикрепляют на доску). Получается памятка:
1. Кто берет животное в дом – берет ответственность.
2. Соблюдай права животных (жилище, пища, отдых, движение, лечение)
3. Животное – это член семьи. Оно нуждается в любви, внимании, общении.
- А чтобы вы никогда об этом не забыли, я вам предлагаю памятки взять себе
(дети подходят и берут памятки).
Заключительная часть:
- Чтобы подвести итог классного часа, нужно продолжить фразу…
СЛАЙД 12.
- Помните всегда о том, что не у каждого дома должна быть собака, но у каждой собаки должен быть дом. Как вы это понимаете?
