Проект по ИЗО и музыке
для учащихся 3лассов
Период проведения: ноябрь, декабрь 2015г.
Разработчики проекта:
Синицына Алла Николаевна,
учитель ИЗО
Быкова Людмила Юрьевна,
Учитель музыки и воспитатель 3 «Б» кл.
Тема: по сказке «Щелкунчик и мышиный король»
Цель: Сформировать культурную личность через приобщение к единению Русской и Западно-Европейской культуры.
Задачи:
• Стимулировать:
- интерес к содержанию, героям сказки и к музыке П.И.Чайковского
- эмоционально-ценностное отношение к героям сказки и к вопросам, поставленным в ней
- развитие творческих способностей.
• Актуализировать знания:
- о положительных и отрицательных героях сказки;
- о человеческих ценностях, о добре, дружбе, любви.
• Актуализировать умение:
- ориентироваться в разных способах выполнения задания;
- адекватно оценивать результат выполнения учебного задания;
- адекватно взаимодействовать в группе при выполнении учебного задания;
- договариваться и приходить к общему решению при работе группе;
- использовать изобразительные средства для представления результата деятельности.
• Научить:
- определять образ героя и обосновывать своё мнение,
- давать характеристику героям сказки;
- адекватно взаимодействовать в рамках творческого задания с товарищами по классу;
- выполнять взаимопроверку и корректировку при выполнении учебного или творческого задания;
- создать новый продукт-панно к новогоднему празднику.
- эмоционально воспринимать прослушанную музыку.
• использовать в иллюстрации различные художественные материалы;
• ориентироваться в разных способах выполнения задания;
• адекватно оценивать результат выполнения учебного задания;
• адекватно взаимодействовать в группе при выполнении учебного задания;
• договариваться и приходить к общему решению при работе группе;
• использовать изобразительные средства для представления результата деятельности;
• выполнять взаимопроверку и корректировку при выполнении учебного или творческого задания.
• Воспитывать дружбу и доброту по отношению друг к другу.
•Формировать положительную мотивацию к учению через ситуацию успеха.
Планируемые результаты:
Личностные
Умение:
-проявлять интерес к художественной литературе и музыкальному творчеству;
-проявлять эмоционально-ценностное отношение к героям сказок;
-проявлять интерес к творческим заданиям по сказкам.
Предметные
Умение:
-работать с содержанием текста сказки;
-давать характеристику героям сказки;
-использовать изобразительные средства и техники для передачи сказочных героев;
-уметь слушать музыкальные произведения;
-уметь сопоставить музыкальный фрагмент из балета с художественным образом в сказке.
-умение различать понятия «добро» и «зло» на основе прочитанной сказки;
-умение принимать участие в коллективной творческой работе по прочитанной сказке;
-отвечать на вопросы по содержанию на основе прослушанных музыкальных фрагментов и прочитанном самостоятельно тексте;
-уметь иллюстрировать сказку в коллективной работе;
-уметь понимать музыкальное произведение и литературную сказку;
-уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;
-развивать художественно-творческие способности,
Метапредметные Познавательные
Умение:
-активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
-овладеть навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами;
-осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты
Регулятивные
Умение:
-овладеть, способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
-освоить способы решения проблем творческого и поискового характера;
-формировать умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
- определять наиболее эффективные способы достижения результата;
-освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии;
Коммуникативные
Умение:
- строить понятные для партнера высказывания;
- адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания.
Технология, методы: деятельностный подход
Оборудование: листы белого картона (2 х1,5м); листы ватманаА4; краски: гуашь, акварель; кисти – белка №3-7; фломастеры; новогодняя мишура для декора; клей ПВА; двухсторонний скотч.
Информационный материал: Текст сказки Э.Т.А.Гофмана,
Демонстрационный материал: иллюстрации известных художников, видео материалы фрагментов из балета «Щелкунчик» и из мультфильма с одноименным названием.
