План воспитательной работы в 9 классе на 2016-2017 учебный год

Согласовано

Зам. директора по ВР

О.В. Петрова________ _

«___»_ ______2016г.

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

классного руководителя

9А класса

МАОУ «Зональненская СОШ» Томского района

Козицыной Анны Ивановны

Зональная Ст. 2016

Маршрутный лист

Методическая тема школы, цели и задачи на год

1

Методическая тема классного руководителя, цели и задачи на год

2

Психолого-педагогическая характеристика класса

3

Социальный паспорт класса

4

Расписание уроков в классе

5

Сведения об учителях

6

Ведомость успеваемости учащихся

7

Планирование общешкольных дел

8

Планирование классных дел (кл.часы, внеклассные мероприятия)

9

Информация об индивидуальной ответственности учащихся

10

Ведомость сдачи дневников учащихся на проверку

11

График дежурства в классе

12

Родительский комитет

13

Тематика родительских собраний

14

Учет посещений родительских собраний родителями учащихся

15

Участие детей в общешкольных и классных делах

16

Сведения о занятости детей во внеурочное время

17

Дневник педагогических наблюдений

18

Работа с педагогами

19

Листок ЧП

20

Дни рождения учащихся

21

Графики дежурства по школе

22

Социометрия.

23

Обеспеченность учебниками

24

Ведомость, касса

25

Замечания по планированию работы.

26

Методическая тема классного руководителя:

Формирование конкурентно-способной личности каждого обучающегося, обладающего социальными навыками, способствующими успешной адаптации в обществе.

ЦЕЛИ: Формирование у обучащихся основ профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах

Задачи:

1. Реализация идеи целесообразного личностного выбора.

2. Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания, изучение своих личностных особенностей, интересов и склонностей;

3. Определение степени соответствия “профиля личности” и профессиональных требований, внесение корректив в профнамерения обучающихся;

Прогнозируемые изменения:

1. Проявление заинтересованности и осознанности учащихся в выборе профессионального пути. Развитие личной инициативы, активности. Активизация деятельности учащихся через классное и школьное со-управление. Охват всех обучающихся занятостью в кружках, клубах по интересам, в центрах дополнительного образования. Активное участие в целевой программе «Планирование карьеры- путь к успеху»

Форма диагностики: Учет и отслеживание участия школьников в классных и общешкольных событиях. Анализ уровня занятости учащихся во внеурочное время. Статистика участия в мероприятиях целевой программы.

2. Включение обучающихся в социально-значимые мероприятия и общественно-полезную деятельность. Активное участие в предметных олимпиадах, творческих конкурсах, профориентационных тренингах. Вовлечение обучающихся в исследовательскую, поисковую деятельность.

Форма диагностики: Мониторинг уровня задействования учащихся в социально-значимых мероприятиях. Итоги участия учащихся в олимпиадах, творческих конкурсах, викторинах.

3. Формирование устойчивого вектора «профнамерений» учащихся.

Форма диагностики: Собеседование с обучающимися. Анкетирование обучающихся «Профессия, которую выбрал». Закрепление в группе на профильных курсах в ЦПК.

Психолого – педагогическая характеристика класса

Состав

В 9А классе 25 человека: 14 мальчиков, 11 девочек.

Год рождения 2000г -7 чел, 2001 -18 чел.

Неполные семьи: Б. М, К. Д, С. К.

Многодетные: Б. А.

Дети с ОВЗ : Ш. Д.

«Проблемных» семей нет, у всех детей хорошие условия для учебы и отдыха.

Учеба

Класс сильный, работоспособный. Абсолютная успеваемость в 8классе была 100%, качественная – 54,2%. Могли бы учиться без «3» – П. И., П. А., мешает занятость в спорте (постоянные тренировки и выезды на соревнования) у А., увлечение танцами (постоянная подготовка и участие в конкурсах) у И. У нескольких учащихся только по две-три удовлетворительные оценки по итогам года.

Отличников - 1: Б. А. Результаты его учебы стабильны.

В учебный план класса дополнительно включены : второй иностранный язык- немецкий 1 час, посещают занятия 5 человек.

Посещаемость уроков

Проблем с посещаемостью в основном нет, пропуски уроков практически всегда только по уважительным причинам, за исключением С. А., С. М., Р. В.

Отношение к труду

К общественно-полезному труду отношение изменилось, на субботники и генеральные уборки не все приходят с энтузиазмом, предпочитают время

тратить на любимые увлечения. Не хватает также аккуратности и четкости выполнения заданий.

Уровень воспитанности

По показаниям школьного тестирования можно отметить средний уровень воспитанности.

Взаимоотношения в классе

В классе можно выделить несколько лидеров, как у мальчиков, так и девочек. Процесс формирования групп по интересам закончен. Отношения в классе в основном ровные, но дружными их не назовешь. Слишком много лидеров и «самодостаточных», которых не интересует мнение других и у них нет потребности в общении. Во мнениях можно отметить частые противоречия, о которых ребята всегда громко заявляют (Д. Д, К. В, С. А, Р. В). В силу своих возрастных особенностей часто бурно и эмоционально реагируют на замечания одноклассников и учителей. На этой почве возникают конфликты. Лидеры мальчиков: В. А., Б. А., С. А., в последнее время- К. В, у девочек – Г. К., М. Г., С. А., есть стремление к этому у П. А, С. К. Отверженных в классе нет, но всеобщее неодобрение вызывает поведение О. Д., который подчас груб. Демонстративно ведут себя С. А., Д. Д. Малообщительна К. В., хотя за последний год определенные сдвиги есть.

Расписание уроков в классе на 1 полугодие