Как придумать сказку или забавную историю с ребенком?
Знаменитый итальянский детский писатель Джанни Родари написал книгу "Грамматика фантазии", в которой изложил несколько десятков приемов, которые помогают придумывать разные истории. К сожалению, мы не можем привести здесь всю книгу, и только вкратце рассмотрим некоторые из рекомендованных Дж. Родари приемов. Они способствуют развитию детского воображения, эстетического восприятия действительности, развитию связной речи.
МОРЕ ФАНТАЗИИ
Предложите своему ребенку задумать что-то неживое, а сами задумайте, соответственно, что-то живое (или наоборот). Получится пара слов. Например, шкаф и собака. Предложите ребенку (или придумайте сами) историю с этими словами. Конечно, не каждое сочетание бывает перспективным для сочинения интересного сюжета. Но если сочетание окажется необычным, то шансы повышаются... В углу стоял старый, большой шкаф. Рядом на коврике тихо спала очень добрая собачка. Однажды…
ПЕРЕВИРАНИЕ СКАЗКИ
Пародия на знакомую сказку. Например: «КРАСНАЯ ШАПОЧКА НА ВЕРТОЛЕТЕ». Детям дают слова, на основе которых они должны придумать какую-нибудь историю. Например, пять слов, подсказывающих сюжет Красной Шапочки: девочка, лес, цветы, волк, бабушка, плюс шестое слово, например, "вертолет".
СКАЗКИ НАИЗНАНКУ
Красная Шапочка злая, а волк добрый...
САЛАТ ИЗ СКАЗОК
Например, Золушка вышла замуж за Синюю Бороду...
СТЕКЛЯННЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕК
Какой у него дом? Поведение? Друзья?
ФАНТАСТИЧЕСКОЕ ВЫЧИТАНИЕ
Постепенно изымать все, что существует на свете: солнце, деньги, бумага...
А что если не будет солнца….. А потом исчезнет вся бумага… и т.д.
РЕБЕНОК КАК ГЛАВНОЕ ДЕЙСТВУЮЩЕЕ ЛИЦО
Игра всегда неизмеримо продуктивнее, если мы с ее помощью ставим ребенка в приятные ситуации, которые позволяют совершать героические поступки и, слушая сказку, видеть свое будущее полноценным и многообещающим. Например:
«Я превратился в доброго мальчика, который отправился на поиски волшебной палочки….
СМЕШНЫЕ ИСТОРИИ
Истории, построенные на ошибке.
РАССКАЗЫ ЗА СТОЛОМ
Рассказы для маленьких можно сочинять, оживляя во время кормления предметы, находящиеся на столе. Придание предметам или частям тела необычных свойств.
Например, нос-кран, стол – корабль и т.д.
Учитель-логопед Иванова С.А.
