[link]
Календарно-тематическое планирование
Обследование на начало учебного года
п/п
Тема занятия
Кол-во часов
Дата
по плану
фактич.
1-2
Проверка произношения.
Проверка ритмико-интонационной структуры речи.
Проверка правил орфоэпии.
2
1.09
2.09
3-4
Проверка слуха с ИСА (рабочее, резервное расстояние.
Проверка слуха без ИСА (рабочее, резервное расстояние.
2
3.09
3.09
Развитие речевого слуха
№
п/п
Материал обиходно-разговорного характера
Материал, связанный с изучением общеобразовательных дисциплин
Тексты
Кол-во часов
Дата
по плану
фактич.
5-6
Восприятие материала по теме «Отдых летом».
Восприятие материала по темам: «Что такое география?», «Русский язык».
Глобальное восприятие текста «Лайка», вопросов, предложений.
2
4.09
7.09
7-10
Восприятие материала по теме «Отдых летом».
Восприятие материала по темам: «Биология – наука о живом мире»,
«Безударные гласные в корне слова».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Лайка».
4
8.09
9.09
10.09
10.09
11-12
Восприятие материала по теме «Отдых летом».
Восприятие материала по темам: «Биология – наука о живом мире»,
«Безударные гласные в корне слова».
Работа с деформированным текстом «Лайка».
2
11.09
14.09
13-14
Восприятие материала по теме «Береги лес».
Восприятие материала по темам: «Как жили наши предки», «Биология – наука о живом мире».
Глобальное восприятие отрывка произведения «Царевна-лягушка», вопросов, предложений.
2
15.09
16.09
15-18
Восприятие материала по теме «Береги лес».
Восприятие материала по темам: «Проверяемые согласные в корне слова», «Методы географических исследований».
Восприятие вопросов по содержанию отрывка произведения «Царевна-лягушка».
4
17.09
17.09
18.09
21.09
19-20
Восприятие материала по теме «Осень наступила».
Восприятие материала по темам: «Проверяемые согласные в корне слова», «Методы географических исследований».
Глобальное восприятие текста «Сказочный художник», вопросов, предложений
2
22.09
23.09
21-24
Восприятие материала по теме «Осень наступила».
Восприятие материала по темам: «Проверяемые согласные в корне слова», «Методы географических исследований».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Сказочный художник».
4
24.09
24.09
25.09
28.09
25-26
Восприятие материала по теме «В школе».
Восприятие материала по темам: «Древнейшие люди», «Исследователи».
Работа с деформированным текстом «Сказочный художник».
2
29.09
30.09
27-28
Восприятие материала по теме «В школе».
Восприятие материала по темам: «Древнейшие люди», «Исследователи».
Глобальное восприятие текста «Спор животных», вопросов, предложений.
2
1.10
1.10
29-32
Восприятие материала по теме «В школе».
Восприятие материала по темам: «Древнейшие люди», «Исследователи».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Спор животных».
4
2.10
5.10
6.10
7.10
33-34
Восприятие материала по теме «Разговор о погоде».
Восприятие материала по темам: «От плоской Земли к Земному шару», «Скотоводы и земледельцы».
Работа над пересказом текста «Спор животных».
2
8.10
8.10
35-36
Восприятие материала по теме «Разговор о погоде».
Восприятие материала по темам: «От плоской Земли к Земному шару», «Скотоводы и земледельцы».
Глобальное восприятие текста «Знаменитый баснописец»
вопросов, предложений.
2
9.10
12.10
37-40
Восприятие материала по теме «Временные понятия».
Восприятие материала по темам: «От плоской Земли к Земному шару», «Скотоводы и земледельцы».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Знаменитый баснописец».
4
13.10
14.10
15.10
15.10
41-42
Восприятие материала по теме «Временные понятия».
Восприятие материала по темам: «Земной шар», «Обычаи древних людей».
Работа с деформированным текстом «Знаменитый баснописец».
2
16.10
19.10
43-44
Восприятие материала по теме «Дома».
Восприятие материала по темам: «Земной шар», «Обычаи древних людей».
Глобальное восприятие басни «Ворона и лисица», вопросов, предложений.
2
20.10
21.10
45-48
Восприятие материала по теме «Дома».
Восприятие материала по темам: «Земной шар», «Обычаи древних людей».
Восприятие вопросов по содержанию басни «Ворона и лисица».
4
22.10
22.10
23.10
26.10
49-50
Восприятие материала по теме «Мои родственники».
Восприятие материала по темам: «Гласные буквы после шипящих», «Глобус».
Работа с деформированным текстом басни «Ворона и лисица».
2
27.10
28.10
51-53
Восприятие материала по теме «Мои родственники».
Восприятие материала по темам: «Гласные буквы после шипящих», «Глобус», «Представители живого мира».
3
29.10
29.10
30.10
54-55
Восприятие материала по теме «Мои родственники».
Восприятие материала по темам: «Гласные буквы после шипящих», «Глобус».
Глобальное восприятие текста «Древляне», вопросов, предложений.
2
9.11
10.11
56-59
Восприятие материала по теме «Школьные друзья».
Восприятие материала по темам: «Изучаем природу», «Карта».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Древляне».
4
11.11
12.11
12.11
13.11
60-61
Восприятие материала по теме «Школьные друзья».
Восприятие материала по темам: «Изучаем природу», «Карта».
Работа с деформированным текстом «Древляне».
2
16.11
17.11
62-63
Восприятие материала по теме «Безопасность в быту».
Восприятие материала по темам: «Изучаем природу», «Карта».
Глобальное восприятие текста «Вороны и чайка», вопросов, предложений.
2
18.11
19.11
64-67
Восприятие материала по теме «Безопасность в быту».
Восприятие материала по темам: «Разделительные ь и ъ знаки», «Государство на берегах Нила».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Вороны и чайка».
4
19.11
20.11
23.11
24.11
68-69
Восприятие материала по теме «Безопасность в быту».
Восприятие материала по темам: «Разделительные ь и ъ знаки», «Государство на берегах Нила».
Работа над пересказом текста «Вороны и чайка».
2
25.11
26.11
70-71
Восприятие материала по теме «Поздняя осень».
Восприятие материала по темам: «Разделительные ь и ъ знаки», «Государство на берегах Нила».
Глобальное восприятие текста «Дятел и берёза», вопросов, предложений.
2
26.11
27.11
72-75
Восприятие материала по теме «Поздняя осень».
Восприятие материала по темам: «Земледельцы Египта», «Предлог и слово».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Дятел и берёза».
4
30.11
1.12
2.12
3.12
76-77
Восприятие материала по теме «Спорт».
Восприятие материала по темам: «Земледельцы Египта», «Предлог и слово».
Работа с деформированным текстом «Дятел и берёза».
2
3.12
4.12
78-79
Восприятие материала по теме «Спорт».
Восприятие материала по темам: «Земледельцы Египта», «Предлог и слово».
Глобальное восприятие текста «Планета Земля», вопросов, предложений.
2
7.12
8.12
80-83
Восприятие материала по теме «Спорт».
Восприятие материала по темам: «Ремесленники Египта», «Звуки и буквы».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Планета Земля».
4
9.12
10.12
10.12
11.12
84-85
Восприятие материала по теме «Приход зимы».
Восприятие материала по темам: «Ремесленники Египта», «Звуки и буквы».
Работа с деформированным текстом «Планета Земля».
2
14.12
15.12
86-89
Восприятие материала по теме «Приход зимы».
Восприятие материала по темам: «Вельможа Египта», «Глаголы на
-тся, -ться», «Клетка».
4
16.12
17.12
17.12
18.12
90-93
Восприятие материала по теме «Зимние праздники россиян».
Восприятие материала по темам: «Вельможа Египта», «Глаголы на
-тся, -ться», «Клетка».
4
21.12
22.12
23.12
24.12
94-97
Восприятие материала по теме «Зимние праздники россиян».
Восприятие материала по темам: «Имя существительное», «Увеличительные приборы», «Искусство Египта».
4
24.12
25.12
28.12
29.12
98-99
Восприятие материала по теме «Город, где я учусь».
Восприятие материала по темам: «Имя существительное», «Увеличительные приборы».
Глобальное восприятие текста «На берегах Нила», вопросов, предложений.
2
11.01
12.01
100-103
Восприятие материала по теме «Город, где я учусь».
Восприятие материала по темам: «Имя существительное», «Увеличительные приборы».
Восприятие вопросов по содержанию текста «На берегах Нила».
4
13.01
14.01
14.01
15.01
104-105
Восприятие материала по теме «Безопасность пешехода».
Восприятие материала по темам: «Имя прилагательное», «Клетка».
Работа с деформированным текстом «На берегах Нила».
2
18.01
19.01
106-107
Восприятие материала по теме «Безопасность пешехода».
Восприятие материала по темам: «Имя прилагательное», «Клетка».
Глобальное восприятие текста «Загадки природы», вопросов, предложений.
2
20.01
21.01
108-111
Восприятие материала по теме «Безопасность пешехода».
Восприятие материала по темам: «Имя прилагательное», «Клетка».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Загадки природы».
4
21.01
22.01
25.01
26.01
112-113
Восприятие материала по теме «Безопасность пассажира».
Восприятие материала по темам: «Наречие», «Вавилонский царь».
Глобальное восприятие текста «Как идёт жизнь на Земле», вопросов, предложений.
2
27.01
28.01
114-117
Восприятие материала по теме «Безопасность пассажира».
Восприятие материала по темам: «Наречие», «Вавилонский царь».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Как идёт жизнь на Земле».
4
28.01
29.01
1.02
2.02
118-119
Восприятие материала по теме «Безопасность пассажира».
Восприятие материала по темам: «Наречие», «Вавилонский царь».
Работа с деформированным текстом «Как идёт жизнь на Земле».
2
3.02
4.04
120-121
Восприятие материала по теме «Погодные условия».
Восприятие материала по темам: «Местоимение», «Финикийские мореплаватели».
Глобальное восприятие текста «Н.А.Гоголь», вопросов, предложений.
2
4.02
5.02
122-125
Восприятие материала по теме «Погодные условия».
Восприятие материала по темам: «Местоимение», «Финикийские мореплаватели».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Н.А.Гоголь».
4
8.02
9.02
10.02
11.02
126-127
Восприятие материала по теме «Жилище человека».
Восприятие материала по темам: «Местоимение», «Финикийские мореплаватели».
Работа с деформированным текстом «Н.В.Гоголь».
2
11.02
12.02
128-129
Восприятие материала по теме «Жилище человека».
Восприятие материала по темам: «Предложения по цели высказывания», «Библейские сказания».
Глобальное восприятие отрывка произведения «Ночь перед Рождеством», вопросов, предложений.
2
15.02
16.02
130-133
Восприятие материала по теме «Питание».
Восприятие материала по темам: «Предложения по цели высказывания», «Библейские сказания».
Восприятие вопросов по содержанию отрывка произведения «Ночь перед Рождеством».
4
17.02
18.02
18.02
19.02
134-135
Восприятие материала по теме «Питание».
Восприятие материала по темам: «Предложения по цели высказывания», «Библейские сказания».
Работа с деформированным текстом «Ночь перед Рождеством».
2
22.02
24.02
136-139
Восприятие материала по теме «Вредные привычки».
Восприятие материала по темам: «Главные члены предложения»,
«Древнееврейское царство», «Строение клетки».
4
25.02
25.02
26.02
29.02
140-141
Восприятие материала по теме «Вредные привычки».
Восприятие материала по темам: «Главные члены предложения»,
«Строение клетки».
Глобальное восприятие текста «Родина Россия», вопросов, предложений.
2
1.03
2.03
142-145
Восприятие материала по теме «Вредные привычки».
Восприятие материала по темам: «Главные члены предложения»,
«Строение клетки».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Родина Россия».
4
3.03
3.03
4.03
7.03
146-147
Восприятие материала по теме «Здоровье человека».
Восприятие материала по темам: «Второстепенные члены предложения», «Ассирийское государство».
Работа над пересказом текста «Родина Россия».
2
9.03
10.03
148-149
Восприятие материала по теме «Здоровье человека».
Восприятие материала по темам: «Второстепенные члены предложения», «Ассирийское государство».
Глобальное восприятие текста «Города России», вопросов, предложений.
2
10.03
11.03
150-153
Восприятие материала по теме «Здоровье человека».
Восприятие материала по темам: «Ориентировка на местности», «Дополнение».
Восприятие вопросов по содержанию текста «города России».
4
14.03
15.03
16.03
17.03
154-155
Восприятие материала по теме «День Защитника отечества».
Восприятие материала по темам: «Ориентировка на местности», «Дополнение».
Работа над пересказом текста «Города России».
2
17.03
18.03
156-157
Восприятие материала по теме «Книга».
Восприятие материала по темам: «Ориентировка на местности», «Дополнение».
Глобальное восприятие текста «Здоровый образ жизни», вопросов, предложений.
2
21.03
22.03
158-161
Восприятие материала по теме «Книга».
Восприятие материала по темам: «Древняя Индия», «Определение».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Здоровый образ жизни».
4
23.03
24.03
24.03
25.03
162-163
Восприятие материала по теме «Учёба».
Восприятие материала по темам: «Древняя Индия», «Определение».
Глобальное восприятие текста «В космосе», вопросов, предложений.
2
4.04
5.04
164-167
Восприятие материала по теме «Учёба».
Восприятие материала по темам: «Обстоятельства», «Путешественники древности».
Восприятие вопросов по содержанию текста «В космосе».
4
6.04
7.04
7.04
8.04
168-169
Восприятие материала по теме «Государственные символы России».
Восприятие материала по темам: «Обстоятельства», «Путешественники древности».
Работа с деформированным текстом «В космосе».
2
11.04
12.04
170-172
Восприятие материала по теме «Государственные символы России».
Восприятие материала по темам: «Обстоятельства», «Путешественники древности».
Глобальное восприятие текста «Город Москва», вопросов, предложений.
2
13.04
14.04
173-176
Восприятие материала по теме «Государственные символы России».
Восприятие материала по темам: «Обращение», «Древняя Греция».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Город Москва».
4
14.04
15.04
18.04
19.04
177-178
Восприятие материала по теме «Весна».
Восприятие материала по темам: «Обращение», «Древняя Греция».
Работа над пересказом текста «Город Москва».
2
20.04
21.04
179-182
Восприятие материала по теме «Весна».
Восприятие материала по темам: «Имя существительное», «Древний Рим», «Орфоэпия».
4
21.04
22.04
25.04
26.04
183-186
Восприятие материала по теме «Медицинская помощь».
Восприятие материала по темам: «Имя существительное», «Древний Рим», «Орфоэпия».
4
27.04
28.04
28.04
29.04
187-191
Восприятие материала по теме «Медицинская помощь».
Восприятие материала по теме: «Имя прилагательное», «Грибы», «Русские путешественники».
5
3.05
4.05
5.05
5.05
6.05
192-193
Восприятие материала по теме «Медицинская помощь».
Восприятие материала по темам: «Глагол», «Мировой океан».
Глобальное восприятие текста «Олимпийские игры древности»,
вопросов, предложений.
2
10.05
11.05
194-197
Восприятие материала по теме « Выходные дни».
Восприятие материала по темам: «Глагол», «Мировой океан».
Восприятие вопросов по содержанию текста «Олимпийские игры древности».
4
12.05
12.05
13.05
16.05
198-201
Восприятие материала по теме «Я окончил 5-й класс».
Восприятие материала по темам: «Глагол», «Мировой океан», «Природные зоны России».
4
17.05
18.05
19.05
19.05
201-203
Восприятие материала по теме «Скоро лето»
Восприятие материала по темам: «Природные зоны России», «Состав слова», «Охрана планеты Земля».
2
20.05
23.05
Обследование на конец учебного года.
25.05
206-207
Проверка слуха с ИСА.
Проверка слуха без ИСА.
26.05
26.05
208
Контрольная работа по выполнению программного материала.
27.05
Формирование произношения
учащийся Грошев Сергей
Кол-во часов
Дата
Автоматизация
звуков
Дифференциация
звуков
Внятность и выразительность
речи
по плану
фактически
К
А – О – У
соблюдение речевого дыхания, слитности
4
4.09
8.09
10.09
11.09
С
А – И – Э
соблюдение в речи словесного
ударения
4
15.09
17.09
18.09
22.09
П, М
И – Э
соблюдение речевого дыхания, слитности, силы и высоты голоса
4
24.09
25.09
29.05
1.10
Н
О - У
соблюдение в речи словесного
ударения
4
2.09
6.09
8.09
9.09
Ф, Т
А – И - Ы
соблюдение в речи словесного
ударения
4
13.10
15.10
16.10
20.10
Ш, З
М – Н – Т
соблюдение правильного произношения и после ш, ж, ц
10
22.10
23.10
27.10
29.10
30.10
10.11
12.11
13.11
17.11
19.11
В
М – П – Т
соблюдение словесного ударения, слитности, темпа речи
8
20.11
24.11
26.11
27.11
1.12
3.12
4.12
8.12
С, Л
И – Ы
соблюдение словесного ударения, слитности, темпа речи
9
10.12
11.12
15.12
17.12
18.12
22.12
24.12
25.12
29.12
Ж, Б
С-Ш
соблюдение правильного произношения безударного о
14
12.01
14.01
15.01
19.01
21.01
22.01
26.01
28.01
29.01
2.02
4.02
5.02
9.02
11.02
Р, Д
П – Т – К
соблюдение слитного произношения слов со стечением согласных
12
12.02
16.02
18.02
19.02
25.02
26.02
1.03
3.03
4.03
10.03
11.03
15.03
Г, Ц
М-МЬ, Н-НЬ
соблюдение правильного произношения звонких согласных в конце слова
5
17.03
18.03
22.03
24.03
25.03
Х
В,ВЬ – Ф,ФЬ
соблюдение правильного произношения звонких согласных перед глухими
4
5.04
7.04
8.04
12.04
Ч
З - С
соблюдение правильного произношения удвоенных согласных
4
14.04
15.04
19.04
21.04
Щ
Ё – О, Ц –С
соблюдение правильного произношения непроизносимых согласных
4
22.04
26.04
28.04
29.04
Ю –У, Б – П
соблюдение правильного произношения слов на –ого-, -его-
5
3.05
5.05
6.05
10.05
12.05
Я – А, Д – Т
соблюдение правильного произношения предлогов с существительными
4
13.05
17.05
19.05
20.05
Формирование произношения
учащийся Исаков Даниил
Дифференциация
звуков
Внятность и выразительность
речи
Кол-во часов
Дата
по плану
фактически
М-МЬ, Б-БЬ
соблюдение речевого дыхания слитности, темпа речи
4
2.09
3.09
7.09
9.09
С - З
соблюдение интонации
4
10.09
14.09
16.09
17.09
З - Ж
соблюдение правильного произношения и после ш, ж, ц
8
21.09
23.09
24.09
28.09
30.09
1.10
5.10
7.10
Г – К
соблюдение мягкого произношения согласных (кроме ш, ж, ц) перед э, и
10
8.10
12.10
14.10
15.10
19.10
21.10
22.10
26.10
28.10
29.10
С – Ш – З - Ж
соблюдение правильного произношения предлога с существительными
16
9.11
11.11
12.11
16.11
18.11
19.11
23.11
25.11
26.11
30.11
2.12
3.12
7.12
9.12
10.12
14.12
П-ПЬ, Т-ТЬ
соблюдение произношения
г перед к, т как х
14
16.12
17.12
21.12
23.12
24.12
28.12
11.12
13.12
14.12
18.12
20.12
21.12
25.12
27.12
Ц – Т, Ч - Щ
соблюдение слитного произношения слов со стечением согласных
13
28.12
11.01
13.01
14.01
18.01
20.01
21.01
25.01
27.01
28.01
1.02
3.02
4.02
Н,НЬ – Д,ДЬ
соблюдение правильного произношения звонких согласных в конце слова
12
8.02
10.02
11.02
15.02
17.02
18.02
22.02
24.02
25.02
29.02
2.03
3.03
Ж – Ш
соблюдение правильного произношения звонких согласных перед глухими
9
7.03
9.03
10.03
14.03
16.03
17.03
21.03
23.03
24.03
Ц – Т
соблюдение правильного произношения удвоенных согласных
6
4.04
6.04
7.04
11.04
13.04
14.04
Ч - Ц
соблюдение правильного произношения удвоенных согласных
6
18.04
20.04
21.04
25.04
27.04
28.04
С,СЬ – З,ЗЬ
соблюдение правильного произношения слов на –ого-, -его-,
4
4.05
5.05
11.05
12.05
Ц – С - Т
соблюдение произношения и как ы после ш, ж, ц
4
16.05
18.05
19.05
23.05
