Логопедическая викторина для учащихся

1-2 классов.

Цель:В игровой форме закрепить знания полученные учащимися на занятиях.

Задачи:

1)Закрепление и расширение знаний детей о пословицах.

2)Развитие внимания,памяти,мышления,быстроты слухового восприятия,

Развитие умения словообразования,звукового анализа слова.

3)Активизация связной речи.

4)Общее всестороннее умственное развитие учащихся.

5)Упражнять в подборе противоположных слов (антонимов),образовании

Прилагательных.

6)Развитие фонематического слуха.

7)Совершенствовать умения подбирать слова в рифму.

8)Развивать умение работать в команде.

Викторина-отличная возможность получать знания и при этом,развлекаться

со своими друзьями.Правила просты,играть легко,главное иметь богатый запас информации,а также уметь быстро принимать решение,поскольку

участники викторины также стараются быстро ответить на вопросы.Данный

вид работы помогает детям провести время с пользой,чего иногда сделать не получается.Викторина развивает творческую активность учащихся,их смекалку,сообразительность.

Задания:

1.Разминка:

-шкаф, кровать, стол- одним словом

-слово противоположное по значению слову»быстрый»

-назовите буквы, состоящие из 2 звуков: ( е, ё ; ю, я )

-если вчера был вторник , то какой день будет послезавтра? (пятница)

2.Дед Буквоед поменял буквы в словах. Вы должны вставить их на места.

-Забота, не волк, в лес не убежит (работа)

-Мы сами с ушами (усами)

-Больше дела, меньше снов (слов)

-Не тесто красит человека, а человек тесто (место)

-Корова на дворе, молоко на столбе (столе)

-Лес рубят, кепки летят (щепки)

3.Сейчас мы поиграем в игру “ Наоборот” Я называю слова, а вы противоположное ( антоним )

широкий- узкий
сильный- слабый

высокий- низкий

большой- маленький

быстрый- медленный

длинный- короткий

толстый- худой

белый- черный

далекий- близкий

4.Игра “Кто больше назовет красивых слов о маме ( прилагательные ).

А теперь действие что мама делает.

5.Волшебный мешочек. Ребенок на ощупь должен определить какую букву он достал.

6.Игра ”Слова”. А сейчас условно разделю вас правая и левая команда, придумаем слова, а другие придумывают на последнюю букву этого слова. Например: собака-арбуз. Начнет игру та команда, которая отгадает загадку.

Они по снегу быстро мчатся и провалиться не боятся.

7.Игра “Найти спрятанные буквы” , “ Сложи букву “.

8.Физминутка ( проговаривание слов с движением )

Как живешь? Вот так

А плывешь ? Вот так

Как бежишь?

Вдаль глядишь?

Ждешь обед?

Мажешь вслед?

Утром спишь?

А шалишь?

9.Придумай слова к схемам.

10.Составь предложение из данных слов: пол, кубик, на, упал.

11.Замени 1 букву в слове и

Получишь новое слово

Галка-палка, дом-том, суп-зуб

Даль- жаль, Дима- Тима, Зина-Сина

Дина-Тина, точка-дочка, бой-пой

Пока-бока, борт-порт, пил-бил.

12.Стих “Снегопад”

«Снегопад»
Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю снег.

С неба все скользят пушинки

Серебристые снежинки.

Вот веселье для ребят

Все сильнее снегопад

Все бегут вперегонки

Все хотят играть в снежки

Словно в белый пуховик

Мы одели снеговик

Рядом снежная фигурка

Это девочка снегурка

На снегу то посмотри

С краской кружат снегири

Словно в сказке как во сне

Землю всю украсил снег.