Логопедическое занятие в младшей группе: «В гостях у щенка».
Учитель-логопед Мещерякова З.Н.
Задачи:
Коррекционно-обучающие:
- активизация словаря звукоподражаний;
-обогащение словаря прилагательными;
- закрепление цвета;
- составление простых предложений.
Коррекционно-развивающие:
- развитие артикуляционной моторики;
- развитие речевого дыхания;
- развитие мелкой и общей моторики.
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать внимание к обращенной речи;
- воспитывать чувство уверенности в себе;
-воспитывать умение слушать друг друга.
Оборудование: щенок (игрушка), массажный мячик, разрезная картинка кошки.
Ход занятия
Организационный момент
Ручки дайте вы друг другу
И скорей вставайте в круг.
Губки улыбнулись,
К ушкам потянулись (Упражнение «Улыбка»)
Мы печем, печем блины,
И для сына и для дочки
Очень вкусные они (Упражнение «Лопаточка»)
Наливаем воду в бочку-
Надуваем сильно щечки (Упражнение «Шарик»)
-Кто это лает? (Дети слышат лай собаки)
+Собака.
-Как собака лает?
+Гав-гав!
-Где собака?
- Посмотрите да это не собака, а маленький щенок. А зовут его Тима.
- Тима, а ребята хотят поиграть с тобой. А играть мы будем с волшебными клубочками.
Пальчиковая гимнастика
Со щеночком поиграем, (Дети катают клубочек между ладошек)
Весело катаем шарик,
Тима зубками кусает, (Сжимают клубочек в кулачке)
А клубочек убегает (Перекладывают мячик из одной руки в другую)
-Будем еще играть с щенком?
+ Да.
Тише, Тимочка, не лай! (Грозят пальчиком)
Смело хвостиком виляй.
Свою лапку мне подай, (Протягивают руки вперед)
Со мной, Тима, поиграй!
Мяч я сдую - догоняй. (Бегут)
Принеси мне мяч, отдай. (Останавливаются)
Ты устал, тогда - бай, бай! (Приседают, кладут руки под щечку)
- Тимочка спит. Не будем ему мешать.
(Рассказ педагога)
- Тиму разбудил странный звук. «Му-у-у!»-услышал он. Тима испугался, проснулся.
-Щенок оглянулся, но никого не увидел. «Кто это?»-подумал щенок и спрятался. И вдруг Тима услышал: «Ме-е-е! Мяу!» Щенку стало еще страшнее. Но он был очень любопытным и захотел узнать кто его напугал.
-Поможем Тиме?
+Да.
-Кто мычит?
+Корова.
- Как мычит корова?
+ Му-у-у! (Аналогично про козу, кошку)
- Молодцы! Вы помогли щенку. Тима от радости лает. Как лает щенок?
+Гав-гав!
- А сейчас Тима предлагает подружиться с домашними животными и поиграть всем вместе.
Речь с движением
«Есть у кошечки котенок»
Есть у кошечки котенок. (Дети приседают)
У коровы есть теленок. (Показывают рожки)
У собачки есть щенок-
Добрый, ласковый сынок. (Обнимают себя)
- Щенок приготовил для вас сюрприз (разрезная картинка). Давайте подойдем к столу и посмотрим. Ой, он для вас принес картинки, но все перепутал. Давайте соберем и узнаем кто на картинке.
- Послушайте, что получилось у меня.
Это кошка. У нее красный бантик.
-А что получилось у вас? (Ответы детей)
Итог занятия
-Назовите, кого испугался щенок?
-Корова, кошка, коза. Кто это?
- Молодцы?
