Логопедическое занятие для детей ТМНР
Тема: осенняя одежда, обувь, головные уборы
Цель: Расширять лексический запас детей-логопатов по лексической теме «Осенняя одежда, обувь»
Задачи:
1. Развивать мелкую моторику рук
2. употребление притяжательных прилагательных
3. образование слов с помощью суффиксов
4. Учить детей вырабатывать четко координированные движения во взаимосвязи с речью.
5. Развивать слуховое внимание, ритмический слух, зрительную и двигательную память. 6. Обучать детей артикуляционным движениям.
Оборудование: предметные картинки по теме, трафареты для обводки и штрихования, карточки с заданием
Ход урока:
Орг момент
Пальчиковая гимнастика «Ботинки».
Всюду, всюду мы вдвоем (средний и указательный пальчики «шагают»)
Неразлучные идем.
Мы гуляем по лугам, (дети загибают по одному пальчику, начиная с большого)
По зеленым берегам,
Вниз по лестнице сбегали,
Вдоль по улице шагали,
После лезем под кровать,
Будем там тихонько спать. (укладывают ладони на стол)
Осень
Беседа об осени
Одежда. Рассматривание одежды детей. Особенности одежды.
Упражнения для языка и губ.
Логопед: Одежду шьёт портной и ему для этого необходима иголка, давайте языком покажем иголочку. «Иголочка»: Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед.
«Шитье на разных швейных машинках»: Широко открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, боковые края прижать к коренным зубам и произносить «Д-д-д-д» (шьем на электрической швейной машинке), «Т-т-т-т» (шьем на ручной швейной машинке)
«Расстегиваем и застегиваем молнию»: Улыбнуться, крепко сомкнуть губы, удерживать их в таком положении под счет до 5 (застегнули молнию), разомкнуть губы (расстегнули молнию).
«Большие пуговицы и маленькие пуговки»: Максимально округлить губы (большая пуговица), вытянуть губы узкой трубочкой (маленькая пуговица).
Язычок натренировался и готов помочь нам.
Чистоговорки: Ма-ма-ма – платье шью сама.
Ом-ом-ом – бантик есть на нем.
Ми-ми-ми – поясок возьми.
Тё-тё-тё – отложили мы шитьё.
Ать-ать-ать – мы идем гулять.
То-то-то – я иду в пальто.
Ут-ут-ут – сапоги не жмут.
Употребление притяжательных прилагательных
-мой шарф
-моя шапка
-мои ботинки и т.п.
4. подобрать к словам предметам слова-признаки
Куртка – теплая, легкая, пушистая….
Шапка –
Носки – …..
Физминутка
«Идем на прогулку». Импровизация движений.
Мы снимаем тапки,
Надеваем шапки,
Шарфики, штанишки,
Сапоги, пальтишки,
Надеваем куртки —
Готовы для прогулки!
Игра «Разложи» (дифференциация одежды и обуви). Логопед раздает детям картинки с изображением предметов одежды и обуви, которые необходимо разложить, одежду — в шкаф (подарки для Тани ), а обувь — на обувную полку (для Олежки) .
Обвести по контуру и заштриховать (свитер, брюки, перчатки, шапка…)
Заучивание стихотворения
Дождик, дождик кап-кап-кап
Мокрые дорожки
Нам нельзя идти гулять
Мы промочим ножки
(найти ласковые слова)
Итог занятия. Что мы с вами сегодня делали на уроке? О чем говорили? Что понравилось?
