Тема : Дифференциация и-й строчных рукописных букв в слогах, словах.
Цели : - нахождение сходных по начертанию букв, запись букв парами;
- сравнение элементов и целых букв сходных по начертанию, нахождение сходств, различий ( количественный и качественный анализ);
- учить словообразованию признаков (прилагательных) от предметов
( существительных);
- учить правильно согласовывать существительные с числительными;
- закрепить связь между фонемой, артикулемой, графемой и кинемой букв и-й ;
- дифференцировать буквы изолированно, в слогах и в словах;
- развивать у детей оптические представления, слуховое внимание и память, логическое мышление, зрительное и слуховое внимание.
Ход занятия.
Самоопределение к деятельности.
Фонетическая зарядка.
Иа-иа-иа- иа-иа-иа - йа-йа-йа
Иу-иу-иу- иу-иу-иу - йу- йу- йу
Иэ-иэ-иэ- иэ-иэ-иэ - йэ-йэ-йэ
Постановка учебной задачи.
А) Беседа
-Посмотрите на картинки ( Иванушка, Ёлка)
-Назовите первый звук в слове ёлка й
- Назовите первый звук в слове Иван и
-Х-ка звуковая по таблице, сравнение.
Б) Сравнительная характеристика и-й ( количественный и качественный анализ )
-Хватит ли зайчонку кубиков, чтобы построить такую же букву И?
- Закрась участки с буквой И. Какую букву ты видишь?
в)Работа с трафаретами букв.
-Записать буквы по трафарете, заштриховать разным способом;
- собрать буквы из частей;
- собрать буквы из палочек.
Физ. Минутка.
Ай-ай-ай, ай-ай-ай- муравей домой бежал ( бег на месте)
Ой- ой-ой, ой- ой - ой- ножку тонкую сломал ( остановиться, прижать ладони к щекам , ритмично покачиваясь)
Травкой быстро обмотал( бег на месте)
Первичное закрепление во внешней речи.
- Образуйте ласковые слова от данных.
Разобрать фонетически.
Яйца- яичко единица- единичка
Язык- язычок ежевика- ежевичка
Ягнёнок- ягнёночек Емеля- Емелюшка
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
-Произнесение слогов и слов ( запись по выбору)
Ай-ай-ай – бай ай-ай-ай- край
Ай-ай-ай- гай ай-ай-ай- лай
Ай-ай-ай- май ай-ай-ай- чай
Ай-ай-ай- дай ой-ой-ой- - бой
Ой-ой-ой- зной ой-ой-ой- злой
Ой-ой-ой- пой ой-ой-ой- твой
Ой-ой-ой- стой ой-ой-ой- строй
Ой-ой-ой- мой ой-ой-ой—вой
Ей-ей-ей- бей ей-ей-ей- вей
Ей-ей-ей- змей ей-ей-ей- лей
Ей-ей-ей- грей ей-ей-ей- клей
Ей-ей-ей- сей ей-ей-ей- чей
Включение в систему знаний и повторений.
А)работа с картинками.
-Выписать слова в две строчки : и-в одну, й- в другую. Выделить разным цветом.
* индюк, изба , икра, реки, ива, игла, Ира, интересная, игра
* йогурт, йод, йог, чайник, линейка, майка, лейка, сарай, гайка, бой, весёлый, герой, красный, стройка
Б) Игра «Путаница»- преобразование деформированной фразы:
* Ефим, яхта, покупать, трёхпалубная-
* гномик, язык, дети, показывать-
* лес, енот, в, жить-
* жить, ежиха ежата, с, лес, ёж, в
* ягода, ежата, есть, лесная-
*Емеля, обед, яйцо, на, есть-
* Ефим, каникулы, на, Япония, в, ехать-
* Емеля, отпуск, в, юг, на , ехать-
В) словообразование признаков (прилагательных) от предметов ( существительных)
Вода- водный снег- снежный
Ум- умный темнота- тёмный
Холод- холодный липа- липовый
Жара- жаркий клён- кленовый
Море- морской тополь- тополиный
Зима- зимний осень- осенний
Г) счёт от 1 до 10 ( запись слов по выбору)
- Выделите разным способом.
Акация ( одна акация, две акации, три акации, четыре акации, пять акаций, шесть акаций, семь акаций, восемь акаций, девять акаций, десять акаций)
Мидия
Камелия
Рефлексия.
Тема: Дифференциация и-й строчных рукописных букв в словосочетаниях, предложениях.
Цели : - нахождение сходных по начертанию букв, запись букв парами;
- сравнение элементов и целых букв сходных по начертанию, нахождение сходств, различий ( количественный и качественный анализ);
- учить словообразованию признаков (прилагательных) от предметов
( существительных);
- учить правильно согласовывать существительные с числительными;
- закрепить связь между фонемой, артикулемой, графемой и кинемой букв и-й ;
- дифференцировать буквы изолированно, в слогах и в словах;
- развивать у детей оптические представления, слуховое внимание и память, логическое мышление, зрительное и слуховое внимание.
Ход занятия
1. Самоопределение к деятельности.
Фонетическая зарядка.
Ай-ай-ай- урожай ей-ей-ей- иней
Ай-ай-ай- минтай ей-ей-ей- Бармалей
Ай-ай-ай- Китай ей-ей-ей- воробей
Ай-ай-ай- каравай ей-ей-ей- злодей
Ай-ай-ай- попугай ей-ей-ей- кащей
Ой-ой-ой- прибой ей-ей-ей- музей
Ой-ой-ой- ковбой ей-ей-ей- ротозей
Ой-ой-ой- домовой ей-ей-ей- хоккей
Ой-ой-ой- китобой ей-ей-ей- Андрей
2. Постановка учебной задачи.
Работа с таблицей.
-Записать слова парами. Выделить
-Чем они похожи, чем отличаются? Выделить отличающиеся буквы.
попугай-попугаи
3. Построение проекта выхода из затруднения.
а)Изменение признаков по образцу ( образование слов сравнительной степени прилагательных) Разбор фонетический по выбору.
Зелёный лес- ещё зеленее
Кудрявый лес- ещё кудрявее
Тёмный лес- ещё темнее
Дремучий лес- ещё дремучее
Холодная погода- ещё холоднее
Свежий ветер- ещё свежее
Тёплая весна- ещё теплее
Длинный пояс- ещё длиннее
Светлая юбка- ещё светлее
Глупый ягнёнок- ещё глупее
Милый зайка- ещё милее
б) Договаривание предложений , запись слов.
Туристы спустились в глухое( ущелье)
А осеннем парке земля усыпана опавшими ( листьями)
Илья складывает в сарае ( поленья) берёзовых дров.
Зимой дети надевают тёплое ( бельё).
В ( июле) стояла сильная жара.
На опушке леса выросли высокие стройные ( ели)
Юля поет маленькой Лиде ( колыбельную) песню.
Цыплята (клюют ) зерно под окном.
Лидия любуется пушистой голубой (елью).
в) Счёт от 1 до 10. Запись слов и выделение букв занятия.
Деревянная скамейка
Трудолюбивая хозяйка
Концертная балалайка
4. Первичное закрепление во внешней речи.
а)Игра « Чей хвост лучше?»
Заяц- заячий хвост лучше
Олень-
Лиса-
волк-
рысь-
медведь-
барсук-
лев-
белка-
б)Словообразование полных мужских имён, оканчивающихся на -й:
Алёша- Алексей Толя- Анатолий
Женя- Евгений Тима- Тимофей
Юра- Юрий Вася- Василий
Коля- Николай Андрюша- Андрей
Митя- Дмитрий Виталик- Виталий
в) Словообразование существительных от глаголов.
Гулять- гуляние
Веселиться- веселие
Переселять- переселение
Заселять- заселение
поселять- поселение
увлекать- увлечение
включать- включение
переключать- переключение
подключать- подключение
наблюдать- наблюдение
удивляться- удивление
любоваться- любование
исключать- исключение
5. Самостоятельная работа.
Игра «Путаница»- преобразование деформированной фразы в повелительном наклонении глагола.
Андрей, дверь, открой- Андрей, открой дверь
Анатолий, попугай, покупать, не- Анатолий, не покупай попугая.
Евгений, голуби, гонять, не- Евгений, не гоняй голубей
Василий, песня, пой, звонкая- Василий , пой песню звонко.
Рассказ, Андрей, интересный, прочитай- Андрей, прочитай интересный рассказ.
Тимофей, весёлая, отгадай, мелодия- Тимофей, отгадай весёлую мелодию.
Буря, окна, Юрий, после, настежь, Открой- Юрий, открой после бури настежь окна.
Китай, Аркадий, в, на, каникулы, побывай- Аркадий, побывай на каникулах в Китае
6. Включение в систему знаний и повторений.
а)Проговаривание и запись слов.
*Громкий, низкий, дикий, тихий, сладкий, высокий, маленький, горький, ветхий, молодой, простой, унылый, умный, вежливый, трусливый, белый, глупый, смелый, нежный, учебный, грязный, отважный, свежий
б)Словообразование относительных прилагательных
Июль- июльский бал- бальный
Боль- больной пыль- пыльный
Лес- лесной стиль- стильный
Тополь- тополиный липа- липовый
Глина- глиняный стекло- стеклянный
в)Изменение предложений
Оля, аллея, гулять, в , кленовая
Илья, соловьи, любоваться, в, трели, роща, кленовая
Катание, Алексей, лёд, фигурное, на, увлекаться
Анатолий, кленовый, любоваться, лист-
г)Спряжение в настоящем времени .
*Спускаться в глубокое ущелье
Я спускаюсь в глубокое ущелье.
Ты спускаешься в глубокое ущелье.
Он спускается в глубокое ущелье.
Она
Они
Вы
*Любоваться дивной красотой осенних клиновых листьев
д)Послушай, запомни, повтори( запиши)
Попугай, копейка, трамвай, Кащей, чайник, майка
7. Рефлексия.
Андрей, дверь, открой- Андрей, открой дверь
Анатолий, попугай, покупать, не-
Евгений, голуби, гонять, не-
Василий, песня, пой, звонкая-
Рассказ, Андрей, интересный, прочитай-
Тимофей, весёлая, отгадай, мелодия-
Буря, окна, Юрий, после, настежь, Открой-
Китай, Аркадий, в, на, каникулы, побывай-
Июль- бал-
Боль- пыль-
Лес- стиль-
Тополь- липа-
Глина- стекло-
