Индивидуальный план учителя-логопеда Габидуллиной Л.Г. на межаттестационный период
по повышению профессионального уровня
2016/ 2017
Овладение специальной педагогической технологией по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста с недостатками развития речи
1
1. Изучение научно-методической литературы по данной теме:
- журналы «Логопед» и «Дошкольное воспитание»;
2. Знакомство с психолого - педагогическими основами развития фонематического слуха у детей;
3. Изучение опыта работы учителей – логопедов.
1. Изготовление демонстрационного материала для логопедического кабинета;
2. Демонстрация папки-ширмы:
- «Слух физиологический и фонематический»; - «Этапы развития фонематического слуха»;
3. Знакомство педагогов МБДОУ с опытом работы - “Роль специальных логопедических игр в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста ”.
4.Разработка методического материала: «Преодоление дефекта оглушения (озвончения) у детей дошкольного возраста».
2017/
2018
Овладение специальной педагогической технологией по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей подготовительной групы с недостатками развития речи
2
1. Изучение научно-методической литературы по данной теме ;
2. Просмотр ИТК- ресурсов, знакомство с новинками по данной теме;
3. Посещение МО учителей-логопедов;
4. Систематизация практического материала по развитию фонематического слуха и восприятия.
1. Демонстрация папки-ширмы: «Дидактические игры в работе учителя-логопеда»;
2. Размещение методического материала на сайтах logoped.ru, pedgazeta.ru на личных страницах : «Преодоление дефекта оглушения (озвончения) у детей дошкольного возраста»
с ознакомительной информацией;
3. Видеотека для родителей с развивающими играми для домашнего использования.
2018/
2019
Развитие связной речи детей
3
1. Изучение научно-методической литературы по данной теме:
- журналы «Логопед» и «Дошкольное воспитание»;
- Бойкова С.В. «Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей 5-7 лет»;
2. Оформление информации для родителей в логопедических уголках групп и на стенде «Речецветик».
3. Посещение МО учителей-логопедов.
1. Изготовление дидактических игр и пособий для логопедического кабинета.
2. Составление перспективного плана работы по развитию речи.
3. Выступление на городском научно-практическом семинаре по теме «Развитие связной речи как фактор преодоления дезадаптации дошкольников в условиях детского сада».
2019/
2020
Работа с текстами
цепной организации.
4
1. Изучение научно-методической литературы по данной теме:
- Воробьёва В.К. «Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи»;
- журнал «Дефектология»;
- изучение интернет-материала на сайтах logoped.ru, pedgazeta.ru, 1sentabra.ru и пр.
2. Проведение мероприятий по плану:
- родительское собрание на тему «Как помочь ребенку запомнить текст»;
3. Организация работы с детьми по развитию связной речи с использованием нетрадицион-ных технологий.
1. Выступление на педсовете по теме «Обучение рассказыванию по цепочке-схеме»;
2. Семинар-практикум для педагогов ДОУ «Комплексный подход к развитию связной речи детей дошкольников».
2020/
2021
5
1. Сравнительный анализ количественных и качественных показателей результатов кор-рекционной работы по развитию связной речи.
2. Выводы.
1. Открытое занятие для педагогов ДОУ в подготовительной к школе группе «Составление рассказа по серии картин»;
2. Размещение методического материала на сайтах logoped.ru, pedgazeta.ru на личных страницах.
