Звук и буква О.
Цель: Познакомить учащихся со звуком и буквой О.
Задачи:
-учиться различать звуки [о] по акустическим и артикуляционным признакам;
- учить слышать их в составе слогов и слов;
-упражнять в правильном произношении этого звука.
Коррекционно-развивающие:
- развивать навыки фонематического восприятия.
- развивать память, мышление, внимание, моторику.
- развивать грамматический строй речи;
- обогащать и активизировать словарь.
Коррекционно-воспитывающие:
- воспитывать самостоятельность в работе;
-воспитывать правильный речевой выдох;
- воспитывать стремление совершенствовать свою речь.
Оборудование: красный круг, карточка с буквой «О» (из азбуки), палочки, фишки, рабочие тетради, картинки на звук «О», цветные карандаши, мяч.
Ход занятия: I. Мотивационный этап.
1. Организационный момент: - Сядет тот, кто назовет слова на звук «А», «У», «И». – Молодцы. Посмотрите на картинки. Назовите их: Окна, осы, облако, овощи. - Какой звук слышится в этих словах в начале слова? - Как вы думаете, с каким звуком мы сегодня познакомимся? Сегодня на занятии мы познакомимся с новым звуком и буквой «О».
2.Артикуляционная гимнастика
II. Операционный этап.
1. Артикуляция звука. - Давайте вместе произнесем звук «О», губы вытянуты вперед и округлены. - Это какой звук? - Почему? - А какие еще звуки вы уже знаете? - Какие они? - Почему их называют гласными? Звук «О» гласный и, обозначать мы его будем (каким?) красным цветом. 2. «Определи место звука в слове. Рассматривание картинок, в названии которых есть звук «О»: Окна, осень, дом, овощи, кошка, облако, перо. 3. Пальчиковая гимнастика «Ягоды»:
Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук здороваются.
В лес идем мы погулять. Обе руки «идут» указательными
За черникой, за малиной, и средними пальчиками по столу.
За брусникой, за калиной. Загибают пальчики, начиная с большого.
Землянику мы найдем,
И братишке отнесем.
4. Игра «Запомни и назови» Логопед выставляет на наборное полотно 4 картинки с изображением ягод. - Ребята, посмотрите на картинки. Что это? Давайте назовем каждую картинку. А теперь я убираю картинки, а вы мне скажете какие картинки мы только что рассматривали и называли. 5. Знакомство с буквой «О» Работа в тетрадях . - Посмотрите, вот буква «О». (Выставляется карточка с изображением буквы «О»). В этой букве нет угла, Оттого она кругла. До того она кругла. Покатиться бы могла. - Найдите букву «О» в своей тетради, в правом верхнем углу. Проведите по ней пальчиком (обведите) и раскрасьте ее красным карандашом. - На какую геометрическую фигуру она похожа? 6. Упражнение «Сосчитай и назови» - Сосчитайте и назовите звуки в слогах: МО УМ ИМ - Обозначьте красными и синими фишками на панно эти звуки.
7.Выделение звука О:
Из звукового ряда: о, а, у, и, о, а, о, и, о, у, э, о, у, э, о…
Из слогового ряда: ат, от, оп, ип, ок, ит, то, па, ки, ко, ку, по, уп…
Из ряда слов: забор, капуста, овощ, хвост, старик, кошка, петух, стакан, жаба, мотор, жук, такси, топор, картон…
Игра «Запомни, повтори»: по-то-ко; то-ко-по; ко-по-то…
Проговаривание скороговорки «От топота копыт пыль по полю летит»
Печатание буквы О.
Печатание слогов: ОК, КО, ПО, ОП, ОТ, ТО. 8. Игра «Один – много» (с мячом) Гриб – грибы, ягода — ягоды Мухомор – мухоморы, корзина — корзины, Сыроежка – сыроежки, боровик – боровики.
9. – Вы потрудились, и пальчики устали, давайте их разомнем. Нарисуйте в воздухе букву «О».
10. Игра «Четвертый лишний» - Я буду называть слова, а вы скажете какое слово лишнее и почему. Земляника, боровик, черника, клюква. Клюква, береза, малина, брусника. Дуб, осина, ель, тополь.
11. Запишите букву «О» в своих тетрадях.
Ш. Рефлексия: - Ребята, вспомните, с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии? -Какой это звук? - Каким цветом обозначаем? - Что понравилось больше всего на нашем занятии? - Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.
