Презентация логопедического обследования неговорящего ребенка

Логопедическое обследование неговорящего ребенка ( с 3 –х лет)

журнал « Логопед в детском саду» № 3 2009 г.

тесты

Невербальные формы деятельности

• «Собери пирамидку»

• «Формочки вкладыши»

• «Разрезные картинки»

• «Почтовый ящик»

• «спрячь мышку от кошки»

Речевая деятельность

1. Импрессивное состояние речи

• Понимание словаря

• Понимание грамматических форм речи

• Понимание текста иллюстративной сказки

2. Экспрессивное состояние речи

• Словарь

• Показать предметы, которыми он пользуется в быту (игрушки, животные, части тела)

• Выполнить ряд дейстивий:

-посадить мишку на стул

-уложить куклу спать

-принести и поставить на стол пирамидку

-дать игрушку маме

• Беседа по сюжетной картине (понимание действий объектов)

- кто рисует?

- чем рисует?

- на чем рисует?

- где лежат краски?

• Показать один – много предметов

Большой – маленький предметы

• Выполнить действия с игрушкой:

- на коробку

- в коробку

- под коробку

-из коробки

- из-под коробки

• Вопросы по сказке

• Оценивается со слов родителей и путем создания речевой ситуации , позволяющей вызвать у ребенка возможность речевого подражания:

- повторить за мамой слова, которыми он пользуется

-по подражанию потянуть гласные (кукла поезд гудит, самолет, лошадка, болит зуб, ослик кричит, малыш плачет, заблудились в лесу)

Исследование слухового внимания

• Узнавание и различение контрастно звучащих двух игрушек за ширмой (погремушка и дудочка, металлический колокольчик и резиновая пищалка)

Особенности зрительного восприятия

• Узнавание изображений (большой – маленький мячи, куклы, мишки, кубики)

• Восприятие и различение основных цветов

Подвижность артикуляционных органов

• Иллюстративные упражнения о веселом язычке (Е. Косинова «Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких»)

- «лягушка»

-«слоник»

- «лопата»

- «иголочка»

- «качели»

- «маятник»

- «лошадка»