Тема: «Зимующие птицы».
Цели: коррекционно-образовательные:
-активизировать словарь по теме;
-закрепление употребления слов-действий по теме;
-упражнение в употреблении предлогов;
- составление рассказа по серии картин;
коррекционно-развивающие:
-уточнять знания детей о зимующих птицах;
-развивать умение грамматически правильно строить свое высказывание;
коррекционно-воспитательные:
-воспитывать у детей заботливое отношение к тем, кто в этом нуждается.
Оборудование: предметные картинки с изображением зимующих птиц, серия сюжетных картин « Кормушка», изображение зимнего дерева, схема предлога «на».
Ход занятия.
1.Организационный момент. Припоминание загадок о зимующих птицах. Дети загадывают друг другу и отгадывают их.
Картинки – отгадки логопед выставляет на доске.
Продолжи ряд. Дети называют оставшихся зимующих птиц. Вспоминают обобщающее понятие « зимующие птицы».
2. Слова – действия.
Вспомни как можно больше слов- действий, которые можно отнести к птицам.
3. Составь предложения, используя слова- действия.
Дети берут картинку с изображением птицы, сажают ее на елочку и составляют предложения по схеме.
Синица сидит на елочке.
Воробей щебечет на елочке.
3. Физкультминутка. «Воробышки».
4.Составь рассказ по серии.
Логопед выставляет серию «Кормушка» и предлагает детям рассказать по картинкам рассказ о зимующих птицах.
Примерный рассказ.
Наступила зима. Зимующим птицам стало трудно найти корм. Дети решили помочь птицам. Они сделали кормушку и повесили ее в парке. В кормушку насыпали семечек и хлебных крошек. Воробьи и синицы сразу прилетели и стали клевать. Дети рады, что помогли птицам.
Итог. Когда мы пойдем на прогулку, мы положим в наши кормушки еды для птиц.
