КОНСПЕКТ ВИКТОРИНЫ
по теме «В царстве сказок»
Автор: Наумова Наталья Васильевна
Организация: МБДОУ№15 « Сказка»
Населенный пункт: г. Красновишерск, Пермский край.
Цель: формировать у детей любовь к народному творчеству через слово и образы.
Задачи:
- формировать способность к аналитическому мышлению, учить детей мобилизовывать мыслительную деятельность для поиска ответа на поставленный вопрос с опорой на жизненный опыт;
- формировать фонематический слух и умения отгадывать загадки, выделять в словах первый и последний звуки, определять количество слогов словах, слов в предложениях;
- воспитывать потребность к творческой деятельности и умение работать в команде.
Оборудование: картинки сказочных персонажей. Сундук. Яблоко. Зеркало. Монетка. Туфелька. Иголка. Рыбка. Баранки. Мяч. Красная Шапочка. 2 мяча.
Аудиозапись песни «Хоровод дружбы». Компьютер.
Приветствие.
Стук в дверь. Телеграмма. Детский сад «Сказка». Ребятам группы №11.
По лесам и по горам.
Едут герои сказок в гости к вам
А за ними ученый кот
Сказочную викторину вам везет.
Сказки.
Вы согласны, участвовать в викторине? Да! Да! Да! Что вы понимаете под словом викторина (дети дают объяснение)?
Идите и встречайте героев сказок. Куда идти?
А вот бежит тропа туда
Если сделаете вот так, то в «царство Сказочных героев» попадете вы сейчас (идет координация речи с движением и развитие интонационной выразительности).
По тропинке мы шагаем
По тропинке мы шагаем
По тропинке мы шагаем
По дорожкам мы шагаем
(Дети выполняют шаги на месте).
Ножки выше поднимаем.
(Шагают на месте, высоко поднимая колени и одновременно размахивая согнутыми в локтях руками).
Если лужа – перепрыгнем так!
(Слегка наклоняют корпус вперед, широко разводят руки в стороны, затем выполняют прыжок вперед).
А потом назад вернемся,
(Делают 4 шага назад).
И друг другу улыбнемся,
(Поворачиваются друг другу и улыбаются).
Вместе все покружимся вот так!
(Кружатся на месте).
Вот мы и в «Царстве сказочных героев».
Дети делятся на 2 команды (у кого фишки красного цвета – команда «Гном», а синего – команда «Колобок»).
Сегодня встречаются 2 команды: «Колобок» и «Гном»
Разминка (развитие фонематического слуха и восприятия).
Вопросы задаем командам (отгадывают и определяют, какой звук находится вначале, конце слова отгадки). За правильный ответ команде дается фишка.
Человек немолодой,
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это?
(Карабас)
Круглый, вкусный и румяный
Он не слушал папу с мамой
Прямо с печки, прыг да скок,
Укатился… (колобок).
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…
(Айболит)
Волка все в лесу боятся,
Очень любит он кусаться
Ходит в мягких тапочках
Он за красной… (шапочкой).
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее!
(Красная Шапочка)
Она красива и мила,
Имя ее от слова «зола».
(Золушка)
Был он сделан из полена,
И в каморке с папой жил.
А вот нос его, наверно,
Самым длинным в мире был.
(Буратино)
А эта дружила с самим Буратино,
Зовут ее просто, ребята, — …
(Мальвина)
Родилась девочка в чашечке цветка.
Ростом эта девочка не больше ноготка.
(Дюймовочка).
Исполнила три желания,
Но старику в наказание
За старухины три ошибки
Все обратно взяла.
(Золотая рыбка).
Дружно звери в доме жили
Только было невдомек,
Мишку зря они пустили —
Развалился (Теремок)
Уплетая калачи
Парень едет на печи
Прокатился по деревне
И женился на Царевне.
(Емеля).
И на мачеху стирала
И горох перебирала
По ночам при свечке
А спала у печки
Хороша, как солнышко
Кто же это…
(Золушка).
Бабка старая, бабка древняя,
Черный кот, костяная нога,
В русских сказках злодейка первая.
Дети, это же (Баба Яга)
Физминутка. «Хоровод дружбы» "(аудиозапись). Все движения выполняются под музыку (развитие фонематических процессов, обучение элементам релаксации).
Игра «Узнай и покажи» ( развитие зрительного и слухового восприятия).
Задаем вопросы командам, а дети показывают картинки сказочных героев. Определяют количество слогов в отгадке (вместе с командой отхлопываем количество слогов).
Карточки с изображением сказочных героев ( по количеству участников, по 3 одинаковых). На карточках:
- сестричка Аленушка; - Змей Горыныч;- Буратино; - Гуси-лебеди; -Айболит; -Емеля; -Кощей.
Команда «Колобок» Команда «Гном»
Кто всюду нос сует свой длинный, ищет ключик золотой?
Он был ростом не больше пальца, и звали его?
(Мальчик-с-пальчик).
Кто поймал щуку?
Кто под деревом сидит, и к нему приходят лечиться…
Какие птицы воровали детей для Бабы Яги?
Кого нельзя убить, если не отыскать иголку и не сломать ее?
У этого сказочного персонажа три головы, кто это?
Кто поехал к царю на печи?
Кто лечит мышей и крыс, крокодилов, зайцев, лис. Перевязывает ранки африканской обезьянке?
Какой сказочный герой говорил своему братцу не пить воду из лужи?
Кто из сказочных героев имеет длинный нос?
Он остался худым и злобным на всю свою долгую-долгую жизнь, так как в детстве мало каши ел. Кто это?
Назови сказочного персонажа, который спас Иванушку от гибели в котле с кипятком?
Она не побоялась отправиться к Бабе Яге за своим братом. Кто это?
Молодцы! Вы справились и этим заданием.
А это что? Сундук. Что означает слово сундук (дети объясняют лексическое значение слова сундук). Ящик с крышкой для хранения вещей.
А на нем замок (дети объясняют лексическое значение – запорное устройство). Давайте его откроем и посмотрим, что находится в сундуке (пальчиковая игра «Замок»).
На двери весит замок, кто его открыть бы мог?
Потянули-потянули,
Покрутили-покрутили,
Постучали-постучали, оп, замочек и открылся
Игра « В каких сказках живут эти предметы»?
В сундуке лежат: монета, зеркальце, яблоко, ключик, яйцо, туфелька, иголка, репка, рыбка, красная шапочка, баранки…). По очереди вынимаем предметы и называем в какой сказке они живут. Игра «Сколько слов, столько бросков» (развитие памяти и фонематических процессов). Как называется сказка, определи количество слов в названии сказки и столько раз подбрось мяч вверх.
На лесной опушке,
Стояли две избушки.
Одна из них растаяла,
Одна стоит по-старому.
«Заюшкина избушка» 2раза
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
«Кот, петух и лиса» 4 раза
Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
«Сестрица Аленушка
и братец Иванушка 5раз
Вор пшеницу воровал,
А Иван его поймал.
Вор волшебным оказался,
И Иван на нем катался.
«Сивка-бурка» 2 раза
А дорога далека,
А корзинка – нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.
(Маша и медведь). 3 раза
Я неряхою не буду
Чисто уберу свой дом,
Наведу порядок в нем.
И умою вас, бедняжки
Ложки, сковородки, чашки.
Возвращайтесь вы скорей
К хозяюшке своей.
(Федорино горе). 2 раза
Что за гостья в дом пришла
К трём лесным медведям?
Там поела, попила,
В трёх кроватях поспала,
А хозяева вернулись –
Еле ноги унесла!
(Три медведя). 2 раза
Летела стрела и попала в болото,
А в том болоте поймало ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленой кожей,
Сделалась мигом красивой, пригожей.
(Царевна-лягушка). 2 раза.
Подведение итогов игры. Награждение.
Выходит девочка в костюме Красой Шапочки: - Здравствуйте, мои дорогие, как я рада, что знаете много сказок и правильно, красиво говорите. В ходе игры были дружными и смогли преодолеть все трудности!
Литература и интернет - ресурсы
Очень большая книга веселых загадок составитель Скиба Т.В. Ростов н/Д: Владос, 2014.- 640с.
М.С.Рузина, С.Ю.Афонькин. Страна пальчиковых игр
Филичева Т.Б.Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием / Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова. – М. :Гном-Пресс, 1999.
[link] . ru
Muzofon. com search / хоровод дружбы.
