| № | Содержатель ные линии | Кол-во часов | дата | Коррекционно- развивающие задачи | Планируемые результаты | Педагогический мониторинг |
| 1. | Первичное логопедиче- ское обследование | 4 (1-4) | 05.09 06.0912.09 13.09 |
|
| Составление и апробация логопедических программ, планирование занятий |
| 2.
| Звуко- буквенный анализ и синтез слов | 3 (5-7) | 19.09 20.09 26.09 | Развитие и коррекция фонематического слуха | Умение различать звуки на слух, дифференцировать понятия звук-буква | Ежедневный контроль выполняемых упражнений, устный диктант |
| 3. | Дифференциа ция согласных звуков, имеющих акустико –артикулятор- ное сходство
| 8 (8-15) | 27.09 03.10 04.10 10.10 11.10 17.10 18.10 24.10 | Работа над звукопроизношением,
коррекция письменной речи | Развитие фонематического слуха, самоконтроль произношения звуков | Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль, устный диктант |
| 4. | Дифференциация пар шипящих и ящих согласных: (по выбору логопеда) | 7 (16-22) | 25.10 31.10.01.11 14.11 15.11 21.11 22.11 | Работа над звукопроизношением, коррекция письменной речи | Развитие фонематического слуха, самоконтроль произношения звуков | Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль, устный диктант |
| 5. | Дифференци ация звонких и глухих согласных (по выбору логопеда) | 14
(23-36) | 28.11 29.11 05.12 06.12 12.12 13.12 19.12. 20.12 26.12 27.12 16.01 17.01 23.01 24.01 | Работа над звукопроизношением, коррекция письменной речи | Развитие фонематического слуха, самоконтроль произношения звуков | Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль, устный диктант |
| 6. | Дифференциа ция аффрикат и звуков, их составляющих | 10 (37-46) | 30.01 31.01 06.02 07.02 13.02 14.02 20.02 21.02 27.02 28.02 | Обучение грамматически правильной речи | Развитие фонематического слуха, самоконтроль произношения звуков | Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль, диктант |
| 7.
8. | Согласование:
Работа над предложно-падежными конструкциями | 4 (47-50)
6 (51-56) | 06.03 07.03 13.03 14.03
20.03 21.03 03.04 04.03 10.04 11.04 17.04
| Согласование членов предложения в роде, числе и падеже
Согласование членов предложения в роде, числе и падеже
| Развитие монологической и диалогической формы речи, расширение словарного запаса
Развитие монологической и диалогической формы речи, расширение словарного запаса
| Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль, Устный диктант
Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль, устный диктант |
| 9. | Связная речь | 12 (56-68) | 18.04 24.04 25.04 01.05 02.05 08.05 09.05 15.05 16.05 22.05 23.05 | Согласование членов предложения в роде, числе и падеже. Формирование изложения | Развитие монологической и диалогической формы речи, расширение словарного запаса
| Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль, устный диктант |
