НОД в старшей группе
Тема «Свойства воздуха»
Цель: формирование представлений детей о свойствах воздуха путем опытов и экспериментов.
Задачи: развивать познавательную активность
развивать плавный длительный выдох
развивать тактильные ощущения
развивать слуховое внимание
развивать связную речь
развивать навыки взаимодействия детей с друг с другом
Оборудование: воздушные шарики, атласные ленточки, цветные и белые листы бумаги, резиновые игрушки
Ход
1.Коммуникативная игра «Солнечные лучики»
Логопед: Ребята, давайте с вами познакомимся. Назовите своего соседа справа ласково и протяните руки вперед.
Наши руки – это солнечные лучики, чувствуете, как стало тепло?
Логопед: Ребята, скажите, кто такие ученые? (люди, которые много изучают, делают опыты, открытия).
-Хотите быть сегодня маленькими учеными?
Тогда я вас приглашаю в нашу лабораторию.
Опыт с воздушными шариками
Посмотрите, сколько много воздушных шариков в лаборатории, давайте их соберем.
-Интересно, а какое настроение у ваших шариков?
- Какой формы шарики?
-А что же случилось с моим шариком, почему он такой маленький?
(сдулся, плохо надули).
-Что же сделать, чтобы шарик вновь стал круглым?
(надуть посильнее)
-Хорошо, попробую!
-И, правда, получилось! Вот какой красивый шарик и настроение у него стало веселым.
-Ребята, а что у шариков внутри, посмотрим? Видите, что-нибудь?
(ничего не вижу, ничего).
-Развяжем шарики, что случилось?
(они сдулись)
-Почему сдулись шарики?
-Из шариков вышел воздух.
- Вы заметили, какого цвета воздух?
-Почему мы не видим воздух?
(у воздуха нет цвета, он бесцветный)
-Еще про воздух говорят, что он невидимка.
-Почему так говорят?
(потому что мы его не видим, он невидимый).
-Ребята, а где нас окружает воздух?
(на улице, в группе, дома)
Опыт с атласными ленточками
-Внутри нас есть воздух? Хотите проверить? Возьмите атласную ленточку. Подуйте на нее.
-Что происходит с ленточкой?
(колышется, шевелится, двигается)
-Что помогает ленточке двигаться? (ветер, воздух)
-А почему твоя ленточка зашевелилась? От чего стала двигаться твоя ленточка? Что стало происходить с твоей ленточкой, когда ты на нее подул?
-Как же воздух внутри нас оказался?
(мы вдохнули носом)
-Давайте надуем животики, как шарики. Положите руки на живот. Вдох – шарик надули,
Выдох – шарик сдулся.
-Ребята, а почувствовать воздух можно?
(садятся на ковер)
Опыт с веером
-Как вы думаете, для чего нам нужна цветная бумага?
-Я предлагаю сделать веера.
-Помашите веером тихо. Что чувствуете? (ветерок)
- А сейчас помашите посильнее. Что чувствуете? (ветер)
-Что же такое ветер?
-Ветер – это движение воздуха.
-А сейчас закроем глаза и посидим в тишине, послушаем звуки.
-Ребята, что вы услышали?
-Да, ребята, вы услышали разные звуки. А воздух можно услышать?
-Хотите услышать нашего невидимку?
-Подойдите к столу. Возьмите игрушку, из чего они сделаны?
(из резины).
-Значит игрушки какие?
(резиновые).
-Попробуйте надавить на игрушку. Что-то слышите?
(шум, писк)
-Почему раздается шум? Почему игрушки запищали?
-Воздух выходит через дырочки и раздается шум.
-Ребята, хотите заставить звучать эти листочки?
-Из чего эти листочки?
(из бумаги)
-Значит они какие?
(бумажные)
-Приложите край листочка бумаги к губам и подуйте. Что происходит с листочком?
(листочек дрожит)
-Слышится звук.
-Ребята, а нам с вами нужен воздух? Зачем?
(дышать)
-Без воздуха можно долго продержаться?
Игра «Ныряльщики»
-Предлагаю поиграть в игру «Ныряльщики»
Вдох, присели и не дышим, нырнули.
Кому воздуха не хватает, встает и выныривает.
-Легко было без воздуха?
(трудно, тяжело)
- Без воздуха можем долго находиться?
-Да, ребята, воздух нам очень нужен. Без него нет жизни на земле.
-Сегодня в нашей лаборатории вы провели много опытов с воздухом, много о нем узнали.
С кем бы вы хотели поделиться своими открытиями? Как вы это сделаете?
(расскажем)
-Я предлагаю написать письмо вашим мамам и папам обо всех открытиях, согласны?
-С чего начинается письмо?
«Здравствуйте, мамы и папы! Сегодня мы были учеными. Мы узнали, что воздух бесцветный, его называют невидимка. Воздух окружает нас и даже находится внутри нас. Воздух можно почувствовать, он движет предметы. А еще воздух можно услышать. Без воздуха нет жизни на земле»
-Ребята, куда поместим письмо?
(в раздевалку)
-Хорошо, когда мамы и папы придут, они смогут прочитать наше письмо.
