[pic]
Результаты освоения программы:
Изучение курса формирует следующие универсальные учебные действия:
Учащиеся научатся:
- уместно использовать изученные средства общения в устных высказываниях (жесты, мимика, телодвижения, интонацию);
- выразительно читать небольшой текст по образцу;
-определять степень вежливого поведения, учитывать ситуацию общения;
- определять лексическое значение слова;
- отличать текст как тематическое и смысловое единство от набора предложений;
- редактировать предложения;
- определять по заголовку, о чем говорится в тексте, выделять в тексте опорные слова;
- сочинять на основе данного сюжета, используя средства выразительности;
- распознавать типы текстов;
- устанавливать связь предложений в тексте;
- распознавать стили речи.
Учащиеся научатся:
- вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);
- договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
- участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;
- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
- выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;
- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевых ситуаций;
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
- владеть монологической и диалогической формами речи.
Учащиеся научатся:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;
- моделировать различные языковые единицы (слово, предложение);
- использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение)
- выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.
- вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную;
- пользоваться словарями, справочниками;
- строить рассуждения.
У учащихся будут сформированы:
- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей (на уровне, соответствующем возрасту);
- осознание роли речи в общении людей;
- понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств; внимание к мелодичности народной звучащей речи;
- устойчивая учебно-познавательна мотивации учения, интереса к изучению курса развития речи.
- чувство прекрасного – уметь чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию речи;
- интерес к изучению языка.
Учащиеся научатся на доступном уровне:
- адекватно воспринимать оценку учителя;
- вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;
- в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.
- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Содержание курса
Слово (13 часов)
Слово. Значение слова. Многозначность. Омонимы. Омофоны, омоформы.
Синонимы. Антонимы. Знакомые словосочетания. Фразеологизмы. Пословицы. Загадки. Изобразительные средства языка. Сравнение. Олицетворение.
Предложение и словосочетание (3 часа)
Предложения в тексте - особенности. Связь между частями текста. Работа с деформированным текстом.
Текст (11 часов)
Текст. Тема текста. Заглавие. Опорные слова. Структура текста. Составление плана. Виды плана. Редактирование текста. Типы текста. Описание. Текст – сравнительное описание. Повествование. Рассуждение. Составление рассказа – описания по сюжетной картине.
Культура общения (7 часов)
Здравствуйте, до свидания. Вежливые слова. Этикет. Правила поведения за столом. Как правильно общаться. Мой выходной день. Обобщение пройденного. Игра «Повторим и закрепим».
Для успешного проведения занятий курса используются разнообразные виды и формы работ:
игры и игровые элементы;
пословицы и поговорки;
рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, сказки. Разнообразные творческие работы направлены на развитие воображения, мышления; пробуждают у учащихся наблюдательность; открывают для детей прекрасный мир слова; учат любить и чувствовать родной язык.
Тематическое планирование.
№ п/п
Темы занятий
-
Слово. Значение слова.
-
Многозначность.
-
Омонимы.
-
Омофоны. Омоформы.
-
Синонимы
-
Антонимы
-
Знакомые словосочетания.
-
Фразеологизмы
-
Пословицы
-
Загадки
-
Изобразительные средства языка.
-
Сравнение.
-
Олицетворение.
-
Предложения в тексте – особенности.
-
Связь между частями текста
-
Работа с деформированным текстом.
-
Текст. Тема текста. Заглавие.
-
Опорные слова.
-
Структура текста.
-
Составление плана.
-
Виды структурированности текста
-
Редактирование текста.
-
Типы текста.
-
Описание.
-
Текст – сравнительное описание
-
Текст - повествование.
-
Текст - рассуждение.
-
Здравствуйте, до свидания.
-
Вежливые слова
-
Этикет.
-
Правила поведения за столом
-
Как правильно общаться
-
Мой выходной день.
-
Обобщение пройденного. Игра «Повторим и закрепим»
Календарно-тематическое планирование 2 АБВГ
Слово. Значение слова.
8.09
-
Многозначность.
15.09
-
Омонимы.
22.09
-
Омофоны. Омоформы.
29.09
-
Синонимы
6.10
-
Антонимы
13.10
-
Знакомые словосочетания.
20.10
7.
Фразеологизмы
27.10
-
Пословицы
10.11
-
Загадки
17.11
-
Изобразительные средства языка.
24.11
-
Сравнение.
1.12
-
Олицетворение.
8.12
-
Предложения в тексте – особенности.
15.12
-
Связь между частями текста
22.12
-
Работа с деформированным текстом.
-
Текст. Тема текста. Заглавие.
-
Опорные слова.
-
Структура текста.
-
Составление плана.
-
Виды структурированности текста
-
Редактирование текста.
-
Типы текста.
-
Описание.
-
Текст – сравнительное описание
-
Текст - повествование.
-
Текст - рассуждение.
-
Здравствуйте, до свидания.
-
Вежливые слова
-
Этикет.
-
Правила поведения за столом
-
Как правильно общаться
-
Мой выходной день.
-
Обобщение пройденного. Игра «Повторим и закрепим»
Календарно-тематическое планирование 2 ДЕЖ
Слово. Значение слова.
2.09
-
Многозначность.
09.09
-
Омонимы.
16.09
-
Омофоны. Омоформы.
23.09
-
Синонимы
30.09
-
Антонимы
7.10
-
Знакомые словосочетания.
14.10
7.
Фразеологизмы
21.10
-
Пословицы
28.10
-
Загадки
11.11
-
Изобразительные средства языка.
18.11
-
Сравнение.
25.11
-
Олицетворение.
2.12
-
Предложения в тексте – особенности.
9.12
-
Связь между частями текста
16.12
-
Работа с деформированным текстом.
23.12
-
Текст. Тема текста. Заглавие.
-
Опорные слова.
-
Структура текста.
-
Составление плана.
-
Виды структурированности текста
-
Редактирование текста.
-
Типы текста.
-
Описание.
-
Текст – сравнительное описание
-
Текст - повествование.
-
Текст - рассуждение.
-
Здравствуйте, до свидания.
-
Вежливые слова
-
Этикет.
-
Правила поведения за столом
-
Как правильно общаться
-
Мой выходной день.
-
Обобщение пройденного. Игра «Повторим и закрепим»
9
