МБДОУ «Детский сад 221»
Упражнения на развитие дыхания
[pic]
ПТИЧКА
Цель: отработка длительного плавного выдоха.
Оборудование: бумажные птички или воздушные шары на ниточках длинной 20-25 см.
Описание игры: Дети сидят полукругом на небольшом расстоянии друг от друга. У каждого в левой руке легкая маленькая яркая бумажная птичка, прикрепленная к ниточке в 20-25 см. Правая рука свободно лежит на колене.
Все хором: Птичка, птичка, полетай, полетай!
С нами, с нами поиграй, поиграй! (2 раза)
Фууудддд! Фуууууу!
(поднять нитку с птичкой надо лбом, сложив губы «трубочкой», дети произносят звуки, делают выдох)
Затем, сделав вдох, снова произносят эти звуки, выдыхая. При этом птичка подлетает вверх несколько раз. В конце игры дети подставляют ладонь правой вытянутой вперед рукой, на которую и садится птичка.
Дети: - Птичка устала, села отдыхать.
(Данную игру, можно разнообразить, подвесив к нитке воздушные разноцветные шарики. В этом случае подсказка: Шарик, шарик, отлетай!
С нами, с нами поиграй!
ПАРОВОЗИК СВИСТИТ
Цель: вырабатывать силу воздушной струи, направляя ее по середине языка.
Оборудование: стеклянный пузырек высотой примерно 7 см, с диаметром горлышка 1-1,5 см. Можно на пузырек наклеить картинку с изображением паровозика.
Описание игры: Предварительно поучитесь вместе с ребенком выдыхать воздух в отверстие пузырька.
Воспитатель: Ты знаешь, что паровозик, подъезжая к станции, сообщает о себе гудком – свистит. Давай поиграем в паровозик. Возьми чистый пузырек и поднеси его ко рту. Кончик языка слегка высунуть так, чтобы он касался только края горлышка. Выдыхай воздух плавно в пузырек, свист тебе поможет получить звук «ф-ф-ф».
Если свист не получился, не расстраивайся, ты не выполнил какое-то правило игры.
Начни игру с начала, и твой паровозик засвистит.
Методические указания: следить, чтобы ребенок не переутомился, выполняя упражнение.
ПО-Е-ХА-ЛИ
Цель: развитие речевого дыхания, отработка изолированного звука «Ш», формирование навыка имитации различных действий, а так же изменение темпа движений.
Оборудование: стульчики, кольца или небольшие обручи (рули), шапочка шофера.
Описание игры: В середине зала стоят по кругу 6-8 стульчиков – это «автомобили». На спинках висят «рули», а на сиденьях лежат шоферские шапочки-кепи.
Воспитатель: Сейчас дети покатаются на машинах. Только вот беда: спустили воздух колеса. Надо их накачать.
(Дети подходят к машинам и по сигналу взрослого и его показу начинают «накачивать шины», соразмеряя вдох выдох (нагнулись – разогнулись). Вдох – ш-ш-ш-ш (выдох)).
Воспитатель: Отлично накачали, можно ехать!
Дети садятся верхом на стульчики, надевают на головы шапочки, взяв в руки «руль», медленно вращают его, приговаривая:
Завели машину, за-ве-ли ма-ши-ну, ш-ш-ш-ш-ш!На-ка-ча-ли ши-ну, ши-ну, ш-ш-ш-ш! Накачали шину!
Воспитатель: - Улыбнулись веселей и поехали быстрей!
(показывает темп езды).
- Ш-Ш-Ш-Ш-Ш !
(теперь дети не «крутят руль», а притоптывают поочередно то правой, то левой ногой, издавая звук «ш», постепенно замедляя «ход машины»).
Воспитатель: Приехали! При-е-ха-ли! (дети повторяют слова).
ПОРА ВСТАВАТЬ
Цель: дифференциация ротового и носового дыхания: обучение чередованию произвольного расслабления и напряжения мышц тела.
Описание игры: Дети спокойно сидят на стульчиках на небольшом расстоянии друг от друга, руки лежат на коленях. Голова опущена, глаза закрыты, Дети «спят».
Воспитатель: (шепотом).
Мои детки, мои детки,
Мои детки, крепко спят,
Мои детки, мои детки
Потихоньку сопят, вот так!
(и делает шумный вздох носом, затем выдох ртом со звуком «хо-о-о-о!». Дети подражают. Вздохи и выдохи повторяются несколько раз, вдруг «П» громко)
Солнце встало! Хватит спать!
Хватит спать! Пора вставать!
(дети просыпаются и встав на носочки и подняв руки вверх, делают вдох. Затем, бросив руки вдоль туловища и опустившись на полную ступню, делают выдох. Это повторяется несколько раз)
Воспитатель: А, проснулись? Улыбнулись! Здравствуйте!
(дети отвечают ему (словами приветствия или кивком головы) и вместе с педагогом:
Солнце встало! Хватит спать!
Хватит спать! Пора вставать!
Здравствуйте! (протяжно)
ПУЗЫРЬ
Цель: выработка диафрагмального дыхания.
Ход игры: Из группы детей выбирается один. Его ставят в центр круга. Он водящий. Он – «пузырь». Дети и воспитатель, стоящие по кругу, говорят:
Надувайся, пузырь,
Надувайся большой,
Надувайся большой,
Да не лопни такой!
Водящий делает вдох носом (рука у него лежит на области диафрагмы). Передняя стенка живота выпячивается вперед (как при диафрагмальном дыхании).
Дети: Ой! Лопнул пузырь! Хлоп! (все дружно хлопают)
Водящий делает вдох, говоря при этом: ш-ш-ш-ш (или с-с-с-с). Руки при этом опускаются, имитируя сдувшиеся шары.
При повторении игры водящего менять.
МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ
Цель: добиваться от детей длительного ротового выдоха.
Оборудование: мыльная пена, каркас из проволоки с ручкой.
Ход игры:
Воспитатель: Я приготовила для вас загадку:
Горит как хвост павлиний.
Каких цветов в нем нет!
Лиловы, красный, синий,
Зеленый, желтый цвет.
Огнями на просторе
Играет легкий шар.
То в нем синеет море,
То в нем горит пожар.
В нем столько блеску было,
Была такая спесь,
А но-воды и мыла
Раздувшаяся смесь.
Воспитатель: Правильно, это мыльный пузырь. Поиграем с ним?
Осторожно – пузыри!
Ой, какие!
Ой, смотри!
Раздуваются!
Блестят!
Отрываются!
Летят!
Мой - со сливу!
Мой – с орех!
Мой – не лопнул дольше всех!
ЧЕЙ ОДУВАНЧИК ДАЛЬШЕ УЛЕТИТ
Цель: добиваться от детей длительного ротового выдоха.
Ход игры:
На даче, на воздухе, на поляне.
Предложить детям сорвать по одному одуванчику и по очереди подуть на цветок.
Методические указания:
Следить, чтобы слетели все пушинки.
Чтобы слетели за 3-4 раза.
Пушисты одуванчик
Стоит на длинной ножке.
Ему наверно хочется попрыгать
по дорожке.
НАСОС
Цель: закрепление навыка диафрагмального дыхания, управление положением тела, фонационные упражнения.
Ход игры:
Воспитатель: - Это очень просто: покачай насос ты.
Дети: С-с-с-с (изображают накачивание насоса, наклоняясь вниз. Делают выдох, распрямляясь, делают вдох).
Методические рекомендации: Игра проводиться несколько раз.
ЗАГНАТЬ МЯЧ В ВОРОТА
Цель: вырабатывать длительную направленную воздушную струю.
Оборудование: ватный шарик, 2 кубика.
Описание игры:
Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребенком), загоняя его между двумя кубиками.
Методические указания:
Следить, чтобы не надувались щеки.
Загонять на одном выдохе.
ПЛЕТЕЛИ КАК САМОЛЕТ
Цель: закрепление навыка диафрагмального дыхания, фонационные упражнения – звуки «ф», «в».
Ход игры:
Воспитатель: - Посмотрите в небеса –
Самолет там, как оса.
Летит самолет и крыльями машет.
Полетели как самолеты: - в-в-в-в-в.
(вдох делать носом)
Вдох – сказать на одном выдохе:
-у………. ф………(очень устали).
Методические указания:
Следить, чтобы выдыхали весь воздух.
КТО ЛУЧШЕ НАДУЕТ ИГРУШКИ
Цель: учить детей набирать воздух через нос, а выдыхать его через рот.
Ход игры:
Воспитатель показывает, как надо надуть игрушку: набирает воздух через нос и медленно выдыхает его через рот в отверстие игрушки. Тот, кто правильно выполнит задание, может играть с надувной игрушкой.
Методические рекомендации:
Работать по подгруппам.
КТО ВЫ ?
Цель: закрепление навыка диафрагмального дыхания.
Ход игры:
Воспитатель: Будем играть.
- Кто вы?
- Мы – козы.
- Будем считать.
- Одна коза. Две козы, три козы и т.д. (говорить слитно на одном выдохе).
- Кто у козы?
- Козленок.
- Вы козлята.
- Кто вы?
- Мы козлята?
- Один козленок и т.д.
- Кто у зайца? (показать игрушку).
- Зайчата.
- Вы зайчата.
- Кто вы?
- Мы зайчата.
- Будем считать.
- Один зайчонок…
Воспитатель может разделить детей на две группы: козлята и зайчата.
ПОДУЕМ НА ПЛЕЧО
Цель: добиваться от детей длительного ротового выдоха
.
Ход игры:
Воспитатель. Подуем на плечо.
(голова прямо – вдох, голова повернута – выдох)
Подуем на другое.
(дуют на другое)
Нам солнце горячо
Пекло дневной порою.
(поднимают голову вверх, дуют через губы)
Подуем на грудь мы
(дуют на грудь)
И грудь свою остудим.
Подуем мы на облака
(опять поднимают лицо и дуют)
И остановимся пока.
ЗАБЕЙ МЯЧ В ВОРОТА
Цель: вырабатывать сильную отрывистую струю воздуха.
Оборудование: поролоновый или ватный мячик диаметром 2-3 см., футбольные ворота можно сделать из проволоки.
Описание игры: Взять поролоновый мячик, положить перед футбольными воротами, забивать гол плавной струей воздуха, а теперь забивать гол резкой, отрывистой струей воздуха; сосчитать, сколько голов забили.
Поиграй по другому: (голы забивай с «лопаточки») положи широкий язык на нижнюю губу; проверь, получилась ли лопаточка; забивай гол с лопаточки плавной струей воздуха;
а теперь забивай гол с широкого языка резкой отрывистой струей воздуха;
забей три гола сильной резкой струей воздуха;
считай сколько голов ты забил.
ФОКУС
Цель: вырабатывать подъем языка вверх. Умение придавать языку форму ковшика и направлять воздушную струю посередине языка.
Оборудование: ватный шарик.
Описание игры: Улыбаться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на вер.губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а по середине языка был желобок и сдувать ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.
Методические указания:
Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижной.
Боковые края языка должны быть прижаты к верхней губе, посередине образуется щель, в которую идет воздушная струя. Если это не получается, можно слегка придержать язык.
Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.
РАЗНОЦВЕТНЫЕ ШАРЫ
Цель: формирование навыков речевого дыхания (глубокий вдох и длительный выдох).
Оборудование: на натянутой поперек комнаты нитке висят на уровне лиц детей висят разноцветные шары.
Описание игры: Дети сидят на стульчиках (или стоят). Вверху натянута толстая нитка так, чтобы прикрепленные к ней воздушные шары, находились перед лицами детей на расстоянии 30-40 см.
Воспитатель: спрашивает каждого играющего какого цвета шарик весит перед ним, затем под музыку любого легкого вальса и дерижирование взрослого дети стараются дуть на шарик, делая поочередно глубокий вдох и длительный выдох.
Руки спокойно лежат на коленях или опущены вдоль туловища. Дети слегка покачиваются вперед-назад.
ПОКАЖИ ТРИ ФОКУСА
Цель: подготовить сильную отрывистую струю воздуха к созданию вибрации кончика языка.
Оборудование: поролоновый (ватный0 шарик диаметром 2-2,5 см, прикрепите его на ниточку длиной 10-12 см.
Воспитатель: - Я фокусник. Сегодня я вас научу показывать фокусы на дыхание с шариком.
1 фокус.
Держи шарик перед губами; сделай трубочку из губ; выдыхай плавно через вытянутые вперед губы; смотри, как красиво шарик отлетает от твоих губ.
2 фокус.
Держи шарик перед губами; сделай лопаточку из языка; выдыхай плавно на шарик с лопаточки; смотри, как красиво шарик удерживается под углом, если сила воздушной струи ослабнет.
3 фокус.
Держи шарик у носа; подними язык к верхней губе; выдыхай резко на кончик языка; смотри, как красиво шарик отлетает вверх; покажи фокус три раза, старайся.
Методические указания: следить, чтобы кончик языка вибрировал.
АРОМАТ
Цель: развитие носового дыхания и обоняния.
Оборудование: цветущее растение в цветочном горшке или искусственный цветок.
Описание игры: Дети сидят полукругом. Перед ними за столом педагог: на столе цветущее деревце в горшке. Если это искусственный цветок, его нужно предварительно обрызгать духами.
Воспитатель: - Смотрите, дети, какой красивый цветок у нас распустился. Я его понюхаю!
(неспеша нюхает цветок, несколько раз делая шумные вдохи и выдохи. Понюхав последний раз, делает вдох и выдыхая, произносит:
-Ах1 А-ро-мат! А-ро-мат!
Дивный аромат! Чудесный аромат!
Затем:
- Сейчас всем вам дам понюхать этот замечательный цветок.
(подносит по очереди каждому ребенку цветок, предлагая понюхать так как это делал он и произнести слово «А-ро-мат!» В конце игры педагог ставит цветок на место и предлагает всем детям хором сказать:
- А-ро-мат!
[pic]
