Логопедические пятиминутки [pic]
по лексической теме
«Обувь»
Артикуляционная гимнастика «Язычок покупает себе обувь»
Сегодня Язычок пошёл в магазин за обувью. Сначала он купил кроссовки, чтобы совершать утренние пробежки вокруг дома (рот открыт, языком облизывать губы по кругу в одну и другую стороны) и играть в футбол (упражнение «Футбол»). Потом Язычок купил комнатные тапки, чтобы в них делать всю работу по дому: подметать (кончик языка во рту за верхними зубами выполняет движения), вытирать пыль (упр-я «Чистим нижние и верхние зубы»), сметать паутину с потолка (упр-е «Маляр»). А ещё Язычок купил себе тёплые сапоги, чтобы зимой кататься с горки (упр-е «Горка» - рот приоткрыт, боковые края языка прижать к верхним коренным зубам, кончик языка упереть в нижние передние зубы).
Развитие мелкой моторики. Пальчиковая игра: «Новые кроссовки»
Как у нашей кошки (загибают на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших)
На ногах сапожки.
Как у нашей свинки
На ногах ботинки.
А у пса на лапках
Голубые тапки.
А козлёнок маленький
Обувает валенки.
А сыночек Вовка -
Новые кроссовки.
Вот так, (шагают по столу указательным и средним пальцами обеих рук)
Вот так,
Новые кроссовки.
Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «Обувь»
Мы на полку обувь ставим, (Поднимают поочерёдно руки вверх.)
А потом её считаем: (Сгибают пальцы по порядку.)
Сапоги, кроссовки, туфли,
Шлёпанцы, сандалии в кухне,
Босоножки, кеды, боты
И высокие ботфорты,
Валенки, лапти, калоши,
Их выпачкивать не гоже. (Повороты головы в стороны.)
Посчитай, скажи ответ, (Руки согнуты в локтях, руки перед грудью, пальцы раздвинуты.)
Знаешь, сколько или нет? (Спрятать руки за спину, поворачивать голову в стороны.)
Речевая зарядка «Сапоги»
Сшили их из черной кожи
В них теперь ходить мы можем
И по слякотной дороге –
Не проиокнут наши ноги..
Координация речи с движением. Физкультминутка «Стал сапожником Енот»
Стал сапожником Енот,
Он для всех обувку шьёт:
Тапки - на лапки,
Сапожки – на ножки (Наклоняемся и руками достаем по очереди то одну, то вторую ногу)
Он на туфельки у стойки
Делает набойки (стучим ладошками по коленкам)
Тапки – на лапки,
Сапожки – на ножки (Наклоняемся и руками достаем по очереди то одну, то вторую ногу)
Даже старые ботинки принимает для починки,
Молотком стучит он ловко: тук-тук-тук,
Прибивает вмиг набойку на каблук. (стучим кулачком о кулачок).
Ходят звери день-деньской
К той сапожной мастерской:
Благодарны все еноту за работу, (хлопаем в ладоши)
За тапки за лапки,
За сапожки на ножки (наклоняемся и руками достаем по очереди то одну, то вторую ногу)
Л.Лядова
Уточнить и расширить представления детей об обуви и её назначении; их существенных признаках, материалах, из которых она сделана. Учить сравнивать, группировать, классифицировать предметы. Ввести в активный словарь:
— существительные: обувь, галоши, сапоги, ботинки, кроссовки, туфли, босоножки, сандалии, тапки;
— прилагательные: теплая, удобная; резиновый, кожаный, легкий;
— глаголы: носить, обувать, чистить.
Упражнение «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ».
Дифференциация одежды и обуви или обуви по сезонам. Развитие мышления, зрительного внимания, связной речи.
Комплекты картинок: сапоги, кроссовки, плащ, туфли; сарафан, босоножки, сандалии, шлепанцы; валенки, меховые сапожки, унты, босоножки; резиновые сапоги, ботинки, сандалии, боты.
Упражнение «Помоги Айболиту»
Упражнять в выделении начального гласного звука из слов.
Вариант 1 Взрослый называет слова, а ребенок называет с какого звука начинается названное слово
Вариант 2 Взрослый предлагает ребенку выбрать слова с заданным звуком из предложенных картинок.
Вариант 3 Взрослый предлагает ребенку самостоятельно подобрать слова с заданным звуком.
«Обувь»
с 07.11.2016 по 11.11.2016
Разделы работы Дни недели
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное внимание
Работа над интонационной выразительностью речи Речевая зарядка «Сапоги»
Игра на развитие слухового внимания:
«Что лишнее?» (по лексической теме).
Работа над четкостью дикции: Стихотворение «Таня – неумелочка»
,
Развитие зрительного
внимания: «Что исчезло?» (по лексической теме)
Игра на развитие слухового внимания:
Какое слово отличается от других?
Сапог, тапок, сапог, сапог
Общая и мелкая моторика
Координация речи с движением.
«Стал сапожником Енот»
Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки»
Отгадай загадку. Раскрась предмет обуви о которой идет речь.
Пальчиковая игра.
«Обувь»
Зашнуруй ботинки
Развитие навыков языкового анализа и синтеза
Звуковой анализ звукокомплексов: АУ, УА, ИА,АИ.
Упражнять в выделении гласных звуков «А,У,И» из начала слов. Упражнение: «Помоги Айболиту». Вариант 1
Упражнять в выделении гласных звуков из начала слов. «Помоги Айболиту» Вариант 2.
Упражнять в выделении гласных звуков из начала слов. «Помоги Айболиту» Вариант 3.
Звуковой анализ звукокомплексов состоящих из трех гласных звуков.
Лексика. Связная речь. Грамматика
Обувь. Новая лексика. Отгадывание и толкование загадок
Упражнять в образовании родительного падежа множественного числа существительных: игра с мячом: «Один – много»
Развитие связной речи. Составление рассказа по сюжетной картинке с опорой на картинно-графический план по теме: «Сапожник».
Упражнять в употреблении существительных с предлогами «В», «ИЗ». Составь предложение по схеме.
Упражнять в словообразовании относительных прилагательных и их согласовании с существительными в роде «Какой? Какая? Какое?»
Работа над слог. структ. слова
Работа над двусложными словами с закрытым слогом и стечением согласных. Проговаривание предложений с отработанными словами
Звукопроиз
ношение
Автоматизация поставленных звуков по заданию логопеда
Иллюстр. материал и художеств. литература
Предметные картинки по лексико-семантическому циклу: «Обувь.
Е.Пермяк «Как Маша стала большой»
[pic]
И по снегу, и по льду,
В них в любой мороз пройду.
О чём загадка?
Раскрась отгадку.
Какую обувь ты еще видишь?
