Конспект
логопедической викторины
«Город
Правильной речи»
Учитель-логопед
Зарипова А.И.
Буинск- 2015
январь
ЦЕЛИ непосредственно образовательной деятельности:
- Закрепление знаний по разделам программы “Звукопроизношение”, “Лексико-грамматические категории”, “Связная речь”.
-Интеграция образовательных областей “Коммуникация”, “Познание,“Здоровье,“Социализация”.
Коррекционно-образовательные, развивающие, воспитательные задачи:
Образовательная область “Коммуникация”
- Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов; навыков составлять из слогов слова и слов предложения;
- Совершенствование грамматического строя речи;
- Развитие фонематических процессов, речевого слуха, слухового внимания, выразительности речи, внимания, памяти;
- Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех ранее поставленных звуков в свободной деятельности;
- Воспитание активности, самостоятельности, инициативности на занятии.
Образовательная область “Познание”
- Развитие общей и мелкой моторики; общих речевых навыков (голоса, выразительности речи);
- Воспитание ответственности, сотрудничества на занятии.
Образовательная область “Здоровье”
- Совершенствование умений использовать специальные упражнения для укрепления здоровья (музыкально-подвижная игра “Топай - хлопай”, релаксация “Звуки леса”; пальчиковая гимнастика «Бабочка»).
- Развитие двигательной активности, интонационной выразительности;
- Воспитание способности к самоконтролю, самооценке при выполнении упражнений.
Образовательная область “Социализация”
- Воспитание культуры межличностных отношений.
Предварительная работа: нахождение и придумывание слов с заданным звуком, разучивание стихов.
Ход занятия
I. Оргмомент:
Психогимнастика “Улыбка”
Логопед: - Ребята, ключ, который открывает замки в душах людей,
- это улыбка. Сейчас мы будем дарить друг другу улыбки.
Улыбнитесь соседу справа (слева).
II. Введение в тему занятия:
- Дорогие ребята, я приглашаю всех вас на логопедический праздник в страну “ЛОГОПЕДИЮ”. Мы повторим многие темы, которые проходили на занятиях и конечно, немного отдохнём и поиграем.
Перед тем как мы с вами отправимся в путешествие мы дадим название нашим командам: «Свистелкины», «Шипелкины», «Рычалкины».
В стране «Логопедия» есть город «Правильной и красивой речи», но не все могут дойти до него, только самые смелые и умные. Но мы с вами и смелые и умные, поэтому мы смело отправляемся в путь.
III. Закрепление ранее изученного:
Логопед:-Вот и первая преграда – Дремучий лес.
А до города еще очень далеко, давайте вспомним «Песенки звуков» и они помогут нам добраться до города.
Комарик поможет нам перелететь через поляну – ззззззз…(команда Свистелкины); через море переплывет пароход – ллллллл….(команда Рычалкины);
теперь нас ждет поезд – ач-ач-ач-ач…(команда Шипелкиных), и весело прокатимся на машине – рррррррррр….(команда Рычалкины).
Логопед: - Молодцы! Все справились с заданием.
Ребята, посмотрите, на воротах висит замок. Что же нам делать? Может быть у замка есть шифр?
Дети – да!
Логопед:- Нужно нам узнать волшебные слова.
А вот и задание для разгадки шифра.
Определить первый звук в словах.
Рычалкины – Фонарь;
Свистелкины – Санки;
Шипелкины – Шапка.
Логопед отгадки записывает на доске.
Логопед: Ворота открыты. “Добро пожаловать!”
Вот, мы и попали в страну “Логопедию” в город «Правильной и красивой речи». Здесь необычные улицы и площади.
Первая улица Музыкальная – давайте все с вами встанем и немного разомнемся.
Игра «хлопай топай»
Логопед: Друзья мы с вами размялись. Давайте продолжим наше путешествие по городу «Правильной и красивой речи».
У каждого из звука в городе есть своя улица, мы с вами оказались на улице свистящих –Поиграем со звуками?
Дети- Да.
Задания для команды «Свистелкиных»
«Назвать слова со звуком С»
С заданием справились и попали на улицу Л
Задания для команды «Рычалкиных»
«Назвать слова со звуком Л»
«Назвать слова в которых нет звука Л»
С заданием справились и попали на улицу Шипящих
Задания для команды «Шипелкиных»
«Назвать слова со звуком Ш»
«Поиграем в прятки»
Логопед: - Ребята все вы хорошо справились с заданиями и мы с вами продолжаем путешествие по улицам города «Правильной речи».
«Пальчиковая гимнастика»
«Бабочка»
Бабочка-коробочка,
Улетай под облачко.
Там твои детки
На березовой ветке.
(Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит».
Ладони прямые и напряжены. Пальцы не сгибать. Легким, но резким движением рук в запястьях имитировать полет бабочки.).
Улица Путаниц
Кусок мяса кусает собаку-Собака кусает кусок мяса.
На посуду поставили стол.
Сосиски съели собаку.
В розах растут сады.
Рыба поймала рыбака.
Ладони вымыли Аллу с мылом.
Ежик поймал Женю.
Мы взяли на чемодан дачу с вещами.
Бабочка ловит девочку сачком.
Логопед: Ребята, все вы молодцы хорошо справляетесь со всеми заданиями.
Закройте глаза и представьте, что мы с вами оказались в сказочном лесу. (Включается запись «Голоса птиц»).
Какие звуки вы Услышали?
Дети –звуки леса, пение птиц
ПАМЯТКА «Звуки и буквы».
Мы с вами побывали в сказочном лесу и послушали звуки леса. Что мы можем делать со звуками?
Дети: Звуки мы слышим и произносим.
Логопед:- А буквы?
Дети:- Буквы мы видим, пишем и читаем
Следующая улица - улица “БУКВ”. Ребята давайте все вместе прочитаем слоги.
Дети: СА – ЖУ – ЛО ЗО– ЧА – ЛА
ЗО– ШИ –РЫ ЗУ – ЩА - РА
Логопед: Молодцы.
IV. Итог занятия:
Логопед: - Вам понравилось путешествие?
- Что запомнилось больше всего?
