3. Поиск соответствующего понятия - «Какие бывают дома бывают?»
Л: Дома бывают разные, например для людей - это жилой дом. Я буду называть предмет, а ты - название его «дома».
Для машин - гараж,
для самолетов - ангар;
для собак - конура;
для свиней - свинарник;
для коров - коровник;
для кур - курятник;
для скворца - скворечник;
для муравья - муравейник;
для рака - коряга;
для крота - нора;
для рыб - аквариум; море, река, озеро.
4. Развитие мелкой моторики
Чтение стихотворения сопровождается действиями пальчиков и рук.
Тук, тук молотком, (стучать кулаком одной руки о кулак другой
Строим, строим новый дом. руки)
Этот дом - для Ромы, ( поочередно сгибать пальцы сразу на двух
Этот дом - для Риммы, руках)
Этот дом - для Розы,
Этот - для Жоры,
Этот дом - для Ксюши,
Этот - для Андрюши.
Все соседи, (пальцы сжать в кулаки, разжать -
Все друзья. пальцы должны быть вместе и прямые)
Жить без дружбы им нельзя.
Л: Назовите имя, в котором нет звука «Р».
5. Словообразование. Образование относительных прилагательных.
Л: Дома строят из разных материалов.
Дом из:
- кирпича (какой?) - кирпичный;
- бревен (какой?) - бревенчатый;
- прутьев (какой?) - прутяной;
- травы (какой?) - травяной.
Картинки с изображением домов поросят. Задать вопросы.
[pic]
Ожидаемые вопросы:
[pic] [pic] Какой дом у Ниф-Нифа (Нуф-Нуфа, Наф-Нафа)?
Л: Закончи фразу: Самый прочный дом у … . Почему?
6. Назови части дома, в названии которых есть звуки «Р», «РЬ».
Л: Сюжетная картина, на которой изображён дом за городом, в деревне. Тебе нужно назвать части дома, в названиях которых должен быть звуки «РЬ», «Р». Произносить слово нужно так, чтобы эти звуки прозвучали отчётливо.
Слова: крыша, труба, дверь, дверная ручка, дверной проем, рама, крыльцо, порог, чердак, кровля, форточка, веранда, карниз.
(картинки с перечисляемыми предметами).
7. «Что снаружи, что внутри?».
Л: Какая мебель и другие предметы, необходимые для жизни людей, могут находиться внутри дома? Выбери из картинок те, в названии которых звуки «Р», «РЬ».
( табурет, кровать, кресло, зеркало, картина, фотография, компьютер, проигрыватель, принтер, люстра, коридор, прихожая, обогреватель, батарея).
Объединить предметы по группам: мебель, электроприборы.
Л: Что около дома? Выбери из картинок те, в названии которых звуки «Р», «РЬ».
(деревья, кустарники, трава, забор, дорога, горка, воробьи, вороны.).
Назвать дороги, обозначенные на модели: грунтовая дорога, тропинка (тропа), трасса, тро-туар.
Л: Какие цветы можно посадить около дома, чтобы в их названиях были звуки «РЬ», «Р»? (Розы, ромашки, сирень, ирисы, маргаритка).
Л: Одни цветы цветут весной, а другие - летом. Как можно об этом спросить? Пиктограмма вопросительного слова «Какие?».
[pic] [pic] [pic]
Какие цветы цветут летом?
[pic] [pic] [pic]
Какие цветы цветут весной?
8. Л: Задай вопросы с опорой на пиктограммы вопросительных слов: «Где?», «Чей?», «Как?».
Ожидаемые вопросы:
Где живет крот? Где живет муравей?
Где живут рыбы?
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
Как называется дом сороки? (скворца, рака.)
Курятник - чей дом? Коровник - чей дом?
9. «Спроси - ответь». (Расскажи четверостишие «Воробей»)
Вдох через нос, на выдохе произносим первые две строчки с вопросительной интонацией.
Вдох через нос, на выдохе произносим вторые две строчки с повествовательной интона-цией.
- Воробей, чего ты ждешь?
Крошек хлебных не клюешь?
- Я давно заметил крошки
Да боюсь сердитой кошки.
10. «Найди свое место».
Предлагается модель «условной улицы» с изображением домов различной формы. Дома на «улице» из черной бумаги. Дома аналогичной формы из картона разного цвета.
Л: Найди каждому дому свое место. Обрати внимание на форму дома.
Придумать название улицы, чтобы в названии обязательно был звук «Р», или «РЬ».
11. Итог
