Дорогие родители!
Нельзя оправдывать свое халатное отношение к будущему вашего ребенка занятостью и недостатком времени.
Вы можете получить индивидуальную консультацию по вопросам обучения грамоте, подготовки к школе, исправлению звукопроизношения
по телефону:
89048054436 или 94533
МБДОУ ДС № 10
Признаки благоприятного развития речи у ребенка
Консультация учителя-логопеда
Зверевой Ларисы Александровны
Ноябрь 2017
Родители часто задаются вопросом: пора ли появиться звуку или еще рано?
Даже при нормальном речевом развитии, ребенок далеко не сразу овладевает нормальным произношением. Привожу небольшую таблицу, чтобы было удобнее следить за своевременностью появления в речи ребенка различных звуков.
Неточное произношение у детей в возрасте до 3-4 лет естественно – это так называемое возрастное косноязычие или физиологическая дислалия (при нормальном развитии и наличии полноценного слуха). Не позднее, чем к 5-6 годам ребенок должен овладеть правильным произношением всех звуков родной речи. Всякие нарушения в произношении звуков после этого возраста рассматриваются как дефекты произношения, которые необходимо корригировать. Ни в коем случае нельзя подражать неправильному произношению ребенка – "сюсюкать" с ним. Тем самым вы лишаете ребенка возможности слышать правильное произношение и отличать от неправильного. Это ведет к тому, что у ребенка не вырабатывается слуховой самоконтроль и закрепляется искаженное произношение. С детьми нужно говорить всегда правильно, и таким образом, давать ребенку речевой образец для подражания.
К сожалению, не все родители понимают важность этого. Они "сюсюкают" и считают, что со временем ребенок сам все начнет говорить правильно, без чьей-либо помощи. Однако, часто без помощи специалиста этого невозможно добиться. Так как не все дефекты речи явные. Фонематические и лексико-грамматические нарушения не всегда сопровождаются нарушением звукопроизношения и поэтому родители их не замечают. А именно они влияют на усвоение программы. Подобных осложнений можно избежать, если с ребенком проводить коррекционные занятия.
Признаки благополучного развития речи у ребенка
Ребенок активно общается со знакомыми и родными и стесняется разговаривать с незнакомыми людьми.
Ребенок охотно повторяет за вами все, что слышит.
Ребенок активно решает свои проблемы с помощью речи.
Ребенок вслушивается в свою речь и старается исправить свои ошибки сам.
Физическое развитие ребенка соответствует возрасту.
У ребенка нет никаких неврологических заболеваний.
Признаки неблагополучного развития речи у ребенка
Ребенок перенес тяжелые заболевания, травмы.
У ребенка есть неврологические заболевания.
Ребенок неохотно повторяет за вами слова и предложения, которые он слышит.
Когда ребенок слышит просьбу "Повтори" или "Скажи это еще раз", он молчит, стиснув зубы, или уходит, как будто Вас не слышал.
Он предпочитает решать свои проблемы самостоятельно, не обращаясь к вам за помощью ("самостоятельный" ребенок).
Ребенок одинаково активно общается со знакомыми и не знакомыми людьми.
Ребенку безразлично, понимает ли его кто-то. Он говорит на одном, ему понятном языке. На замечания "Скажи еще раз лучше" не реагирует.
Речь ребенка значительно отстает от уровня развития речи его сверстников.
Ребенок развивается с задержкой.
Если вы обнаружили хотя бы один признак неблагополучного развития речи ребенка, значит, вашему ребенку необходима помощь!
