[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Цель: Развитие памяти, мышления, речи.
- Отгадай загадки.
***
Есть бородка, шерсть и ножки,
Ушки, хвост, а также рожки.
Хоть я блею, не пою -
Молоко тебе даю.
Я такая егоза!
И бодаюсь, я ... (коза)
***
Это кто? Бородка, рожки.
У неё в копытцах ножки.
Даёт великолепное
Молочко целебное.
Хитрые блестят глаза
И зовут её … (коза)
***
Машет радостно хвостом,
Когда идёт хозяин в дом.
У неё удел таков -
Дом хранить от чужаков.
(Собака)
***
В будке живет,
Кости грызет.
Лает и кусается –
Как называется?
(Собака)
***
Ест траву, жуёт, молчит…
А потом полдня мычит:
- Мне погладите бока –
Дам парного молока!
(Корова)
***
У неё рога, копыта,
И на всех глядит сердито,
Но добрей она щенка,
И нальёт нам молока.
(Корова)
***
По тропинке, через мостик
Груз тяжелый тянет …. (Ослик)
***
Говорят, что я упрям,
Что характер вздорный.
Не упрямый я, друзья,
Просто непокорный !
Я иду, когда хочу,
И стою, когда хочу,
Я ''иа-иа'' кричу
И копытцами стучу.
(Ослик)
***
Не лицо, а рыло
Землю перерыло,
Закрутила хвостик я,
Потому что я -… (Свинья)
***
Ходит с визгом,
Грязь разбрызгав.
(Свинья.)
***
Любит кушать он морковку
И капусту для сноровки,
А следит за клеткой Толик,
Там живёт пушистый
(Кролик)
***
Он пушистый и глазастый,
Он ушастый и зубастый.
Травку кушает, морковку,
Проявив свою сноровку -
В клетке сгрыз дощатый полик.
И не зайчик он а…
(кролик)
***
Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! - кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко ... (Курица)
***
Она кудахчет по утрам
Неся яйцо в подарок нам.
(Курица)
***
Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами – стук,
Как зовут его? (Индюк).
***
Норовит щипнуть за ноги,
Я гоню его с дороги:
"Прочь! Тебя я не боюсь!"
"Га-га-га!" – смеётся (Гусь).
***
У меня большая грива,
Ушки и копытца.
Прокачу того игриво,
Кто не побоится.
Моя шёрстка гладка,
Кто же я? (Лошадка)
***
Шерстяная его шуба
Сострижём и тётя Люба
Из неё спрядёт нам пряжу
Кофту и носки мне свяжет
У него рога, крутые
Словно в кольца завитые
Сколько у него кудряшек
Кто же это? Наш
(Барашек)
***
Кто играется с клубком,
Ходит в зиму босяком:
Лижет круглый свой животик –
То пушистый рыжий (Котик)
***
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
За хвостом гоняется.
(Котик).
Цель: Развитие связной речи.
- Послушай текст и скажи какое животное :охраняет дом, ловит мышей, дает молоко, возит людей.
«Спор животных».
Собрались однажды домашние животные на хозяйском дворе и
начали спорить, кто из них самый нужный для человека.
Собака сказала: - Гав-гав. Я охраняю дом, хозяйку с хозяином, двор и всех животных во дворе. Смотрю, чтобы хулиганы не залезли в сад, а лисица не пробралась в курятник. Я – самое нужное домашнее животное.
Кошка не согласилась: - Мяу-мяу. Самая важная работа у меня. Я ловлю мышей в подвале и на чердаке. Я – самое нужное домашнее животное.
В спор вмешалась корова: - Му-у-у. Я даю молоко, сливки, творожок и сметану хозяйке. Я – самое нужное домашнее животное.
Лошадь сказала: - Иго-го. А я вожу хозяина, помогаю ему выполнять всю тяжелую работу. Я – самое нужное домашнее животное”.
В это время вышел хозяин и сказал: - Все вы мне очень нужны, все приносите мне большую пользу”. И все животные дружно закивали головами.
Цель: развитие мышления.
- я назову признаки, а ты угадай о каком животном я говорю.
1.Лает, кусает, дом охраняет.
2.Мяукает, играет, всех мышей пугает.
3.Большая, пятнистая молочко дает.
4.Блеет и поет, молоко и пух дает.
5.Говорить «иа» умеет, груз тяжелый тянет смело.
6.Хрюкает и в грязи копается.
7.Пушистый, ушастый, морковку любит.
8.Кудахчет, яйца несет.
9.Хвост как веер, красная бородка.
10.Белый, с длинной шеей, щипается.
Игра «назови ласково» Цель: Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением: Инструкция: я тебе буду говорить животное, а ты мне назови его лаского. Назовите ласково: Корова – коровка, петух - …, овца - …, курица - …, коза - … Рекомендации: ребенок называет ласково животное.
Физминутка «Теленок»
Цель: развитие координации движений.
Инструкция: – Поиграем в игру “Теленок”, который уже немножко подрос и у него выросли рожки. Вот такие!
(Логопед имитирует теленка с рожками. Просит детей повторять.)
- Бу- бу бу – я рогатый,
- Бу- бу -бу – я хвостатый,
- Бу- бу- бу – я ушастый,
- Бу- бу-бу – очень страшный,
- Бу- бу- бу – испугаю,
- Бу- бу- бу – забодаю.
Игра «Внимательные глазки»
Цель: Развитие зрительного внимания и восприятия.
Инструкция:
(Логопед кладет на столик картинки с коровой, теленком, лошадью, козленком и т.д.)
- Запомните, какие картинки с животными лежат на столе.
Закройте глаза. ( Логопед убирает корову и кладет на ее место козу)
- Посмотри внимательно, чего не стала, что появилось?
План занятия по развитию речи
Тема: «Домашние животные»
Цель: уточнение и обобщение знаний по теме «Домашние животные».
Задачи:
Образовательные:
- формировать у детей представления о домашних животных.
- Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами).
Коррекционно-развивающие:
- Развитие зрительного внимания и восприятия.
- Развитие координации движений с речью.
- развитие связной речи
Воспитательные: - воспитывать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения, навыки сотрудничества.
Оборудование: предметные картинки с изображением домашних животных, загадки, текст «Спор животных».
Формы упражнений:
Загадки. Цель: учить ребенка отгадывать загадки, анализируя все названные в ней признаки животных, понимать смысл образных выражений.
Инструкция: - отгадай загадки.
Задание «Узнай животное».
Цель: Развитие мышления.
Инструкция: - я назову признаки, а ты угадай о каком животном я говорю.
Работа с текстом.
Цель: Развитие связной речи. Инструкция: - Послушай текст и скажи какое животное :охраняет дом, ловит мышей, дает молоко, возит людей.
Игра «назови ласково» Цель: Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением: Инструкция:- я тебе буду говорить животное, а ты мне назови его ласково.
Физминутка «Теленок»
Цель: развитие координации движений с речью.
Инструкция: - Повторяйте движения и слова за мной.
Игра «Внимательные глазки»
Цель: Развитие зрительного внимания и восприятия. Инструкция: - Посмотри внимательно, чего не стала, что появилось?
