Конспект урока по развитию разговорно-обиходной речи в 6 классе.
Тема: «Сравнительное описание "Лето и осень"» (1-ый час)
Цель:
обогащать, уточнять и активизировать словарь детей по теме «Лето-осень»;
формировать диалогическую речь, совершенствовать навык отвечать на вопросы правильно составленными высказываниями;
развивать речь, внимание, мышление, любознательность, познавательные интересы;
формировать мотивацию к учебной деятельности;
воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Словарь: пронизывающий, моросящий, долгий, багряные, холодный, одеваются легко, одеваются тепло, короткие, серое, голубое, пасмурные дни, ясные дни, светит мало.
Оборудование: карточки, таблички, иллюстрации осени и лета.
Ход урока
1. Организационный момент.
- Здравствуйте!
- Здравствуйте, …
- …, спроси у … какое сегодня число?
- …, какое сегодня число?
…, спроси у … какой сегодня день недели?
- …, какой сегодня день недели?
- Какой сейчас урок?
- Сейчас урок развития разговорно - обиходной речи.
- Почему ты так думаешь?
- Потому что в расписании уроков в понедельник первый урок - урок развития разговорно – обиходной речи.
- А ещё почему?
- А ещё, потому что на столах приготовлены тетради
по …
- Хорошо, слушайте внимательно, говорите правильно.
2. Подготовительная работа.
- Какие бывают времена года?
- Весна, лето, осень, зима.
- Сколько их?
- Четыре.
- Сегодня на уроке мы будем беседовать о временах года. А о каких, вы узнаете, отгадав загадку.
Педагог читает загадки, текст их вывешивается на доске.
[pic]
-
- Лето.
[pic]
- Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это...»
- Осень.
- О каком времени года будем говорить? Дай полный (краткий) ответ.
- (Будем говорить) о лете.
- (Будем говорить) об осени.
- Как вы догадались?
- Потому, что летом зеленеют луга, (…)
- Потому, что осенью листья с веток облетают, (…)
- Тема нашего урока: «Описание лета и осени».
Сопряженное прочтение темы урока.
3.Основная часть урока.
Беседа о явлениях природы летом и осенью.
- Подумайте, что бывает летом и осенью? [pic]
- Дождь.
- Вспомните, какой дождь летом, а какой осенью?
- … .
- Составьте предложения со словом дождь.
- Какой ветер летом (осенью)?
[pic] [pic]
тёплый тихий
ветер
пронизывающий
холодный
- Какие листья на деревьях летом (осенью)?
- Какие еще есть признаки у лета (у осени)? [pic]
- Какая трава летом (осенью)?
- Летом трава зелёная.
- Осенью трава жёлтая.
- Какое солнце летом (осенью)? [pic]
- Летом солнце ярко светит.
- Осенью солнце светит мало.
- Какое небо летом (осенью)? [pic] [pic]
- Летом небо ясное.
- Осенью небо серое.
- Какие дни летом (осенью)?
- Летом дни длинные, ясные.
- Осенью дни короткие, пасмурные.
[pic] [pic]
- Как одеваются люди летом (осенью)?
- Летом люди одеваются легко.
- Осенью люди одеваются тепло.
[pic] [pic]
4. Закрепление.
- Будем играть.
Игра «Исправь ошибку»: - осенью идёт тёплый дождь.
- осенью ярко светит солнце.
- осенью листья на деревьях зелёного цвета.
- осенью люди надевают шорты, сандалии, футболки.
- осенью небо ясное.
- осенью пасмурные дни.
Игра «Исправь ошибку»:
- летом идёт моросящих дождь.
- летом солнце светит мало.
- летом листья на деревьях жёлтого цвета.
- летом люди надевают пальто, сапоги, куртку, шапку.
- летом небо серое.
- летом ясные дни.
5. Итог.
- О каком времени года мы сегодня говорили?
- Мы говорили о лете.
- Мы говорили об осени.
- Что делали?
- Мы отвечали на вопросы (составляли словосочетания, играли)
6. Информация о д/з: записать в тетрадь приметы осени и лета.
