Тема занятия : Распространение предложения путем ввода определений.
Цели: закрепление знаний о словах-признаках;
- совершенствование навыков согласования слов обозначающих признак предмета со словами обозначающими предмет в роде, числе;
- обучение подбору признаков к предмету;
- формировать навыки составления предложения по предложенному слову,
-уточнение и обогащение словаря (притяжательные прилагательные),
-развивать логическое мышление.
-воспитывать усидчивость, аккуратность, умение сосредоточиться.
Ход занятия
Оргмомент: психогимнастика.
Послушайте сказку. Жили были на свете два лягушонка: Веселый и Грустный. ( посмотрите на них и изобразите на своем лице такое же настроение)
Веселый считал, что жизнь веселая, радостная штука.
Грустный считал, что мир мрачный и ужасный. Решили они узнать, кто из них прав и отправились по свету.
Давайте и мы с ними вместе отправимся. На их пути лежала порожистая река. Решили лягушата переправиться через реку. Веселый с легкостью преодолел могучую, широкую реку. (Обратить внимание как учитель описал реку).
Вторым поплыл Грустный – еле добрался до берега. Отдохнули, и каждый стал делиться своим мнением о водичке.
1. Задание. Подбор к слову вода слова-признаки
Как вы думаете какими словами Веселый о воде говорил?
( прозрачная, теплая, чистая, приятная)
А как Грустный говорил? (противоположные по смыслу)
Огляделись лягушата и видят ,что оказались они в Бумажной стране. В ней
все сделано из бумаги .
2.Задание Согласование словосочетаний по родам , числам.
дома….(какие?) дерево…(какое?) и машина….(Какая?).
А вот и сами бумажные человечки., они хотят пригласить наших лягушат во дворец к своей повелительнице, но кого попало во дворец не приглашают, только достойных. А значит нужно выполнить задание, и выполнить правильно.
3. Задание. Подбор слов-признаков к предмету и составление предложения. (лото, подбор определений к картинке)
Снежинки Ручеек
Солнышко
Весна
Какой?
Какая?
Какое?
Какие?
Желтое, пушистые, звонкий, мокрые, ранняя, яркое, быстрый, холодная, теплое, белые, журчащий, ласковое
А теперь придумаем с названием данного предмета предложение.
Вы прекрасно справились с заданием и можно идти на встречу к королеве. А вот и она, но от чего она так грустна? Грустный лягушонок говорит, что он прав оказался в мире все мрачно.
Повелительнице подарили странную книгу. Предложения в ней не интересные, короткие.
4. Задание. Распространение предложений однородными прилагательными.
Давайте предложения сделаем красивыми, интересными, что бы королева читала и наслаждалась.
Только самые способные мудрецы королевства могут выполнить такие задания . Если вы справитесь , то вас королева посвятит в сан мудрецов. Веселый лягушонок говорит, что все прекрасно, книга интересная получилась.
Но мудрец королевства не верит в то, что вы такие умные , Нужно выполнить и его задание. А оно очень сложное.
Был…. день.
Светило… солнышко.
По небу плыли… облака.
Высоко кружили… ласточки.
5. Задание .Составление предложения по данному предмету.
Мудрец дает вам отпечатки следов животных, а вы должны угадать, что это за животное построить как можно интереснее и красочнее предложение об этом животном.
А мы будем считать количество слов в ваших предложениях.
Итог занятия Посмотрите повеселел наш Грустный лягушонок. Он понял, что можно красиво и полно излагать свои мысли. И вокруг становится все понятно и красиво, мир наполняется красками.
-В каком королевстве мы сегодня побывали вместе с лягушатами?
-Что вы выполняли , какие задания?
-Какие выводы для себя сделали?
-Что вам понравилось из сегодняшних заданий?
[pic]
