Проект «Шестиногий народец» (старший дошкольный возраст).
Вид проекта: познавательно-исследовательский.
Цель проекта: формирование навыков правильного поведения в природе.
Задачи проекта:
Расширение и систематизация знаний детей о насекомых: бабочках, муравьях, пчелах, жуках, местах их обитания, характерных особенностях;
Стимулирование любознательности.
Предполагаемый результат:
Создание альбома «Наши маленькие помощники.
Спектакль по мотивам сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».
Составление альбома о правилах поведения в природе.
Оформление искусственного муравейника (макет).
Предварительная работа:
Чтение рассказов о насекомых.
Беседы «Кто такие насекомые?», «Бывают ли насекомые детишками?», «Где дом у насекомых?», «Кто, как, где спит?», «Насекомые в природе нашего края», «Кто живет в подземном царстве?».
Экскурсия «В гости к насекомым».
Прогулки: к искусственному водоему на экологической тропе, в уголок нетронутой природы, к цветникам.
Наблюдение за жизнью муравейника.
Разучивание пословиц и поговорок, стихов о насекомых.
Рассматривание иллюстраций «Насекомые Красной книги».
Практическая деятельность:
Конкурс «Знатаков насекомых».
Кроссворд «Насекомые».
Изготовление макета «Муравейник».
Составление экологических знаков.
Элементарная поисковая деятельность:
-«Почему убабочек крылья ярко окрашены?»
-Найти на экологической тропе муравьиные дорожки;
-Обследование пенька, дерева, мохового садика;
-Дождевой червь и дождик.
Подвижная игра «Медведь и пчелы».
Обыгрывание стихотворения «Пчела».
Составление сказок, рассказов о насекомых.
Рисование на тему «В траве сидел кузнечик».
Сочинение загадок, экологических сказок о насекомых.
Экотренинг « Если бы я был насекомым..».
Дидактические игры : «Кто где живет?», «Кому что по вкусу?», «Хорошо – плохо» (ТРИЗ), «Кто больше назовет?», «Кто лишний?».
Игровые обучающие ситуации: «Колобок знакомится с шестиногим народцем», «Винни – Пух идёт на луг за мёдом», «Спасатели».
Работа с родителями:
