Тема. Образование существительных, обозначающих профессии и лиц, осуществляющих действия.
Цели:
Словообразование существительных мужского рода с помощью суффиксов –щик-, -чик-.
Словообразование существительных женского рода с помощью суффиксов –ниц-, -иц-.
Учим подбирать действия, совершаемыми людьми разных профессий, составлять предложения.
Развитие слухового восприятия, внимания и памяти;
Воспитание аккуратности, самостоятельности и инициативности.
Оборудование: предметные картинки с изображением людей разных профессий.
Ход занятия.
Орг. момент.
Прослушайте стихотворение. Задание: кто больше выделит в стихотворении и запомнит профессий и действий?
Нужно шить – зови портного,
Модельера пригласи.
Хочешь есть — поможет повар,
Блюдо у него проси.
Если хочешь быть красивым,
К парикмахеру иди.
Украшение на праздник
Ювелиру закажи.
Туфли подобьет сапожник,
Разрисует все художник.
И цветочница цветы
Срежет вам для красоты.
Часовщик часы починит,
Массажист усталость снимет,
Врач больного исцелит,
Словно доктор Айболит.
Тренер сильным стать поможет,
Вас заснять фотограф может,
А кондитер вкусный торт
К дню рожденья испечет.
Почту вовремя доставит
Самый быстрый почтальон.
И таксист домчит вас быстро,
Все дороги знает он.
Чтобы людям всем помочь,
Трудятся они и день и ночь.
Все профессии важны.
Все профессии нужны.
Образовывать существительные мужского рода с суффиксами –щик-:
Кто работает на экскаваторе ? (Экскаваторщик.)
Кто укладывает кирпичи, камни ? (Каменщик.)
Кто носит багаж ? (Носильщик.)
Кто сваривает трубы ? (Сварщик.)
Кто точит ножи? (Точильщик.)
Кто вставляет стекло? (Стекольщик.)
Кто работает на подъемном кране? (Крановщик.)
Кто играет на барабане? (Барабанщик)
Кто работает в угольной шахте? (Угольщик)
Кто исполнитель танца? (Танцовщик)
Кто дрессирует зверей? (Дрессировщик)
Кто чинит часы? (Часовщик)
Физминутка.
Нитку вдеть для пальца – непосильный труд,
Но зато два пальца платьице сошьют,
Три в тетради нашей пишут хоть куда,
Десять в поле пашут, строят города.
Образовывать существительные мужского рода с суффиксами –чик-:
Кто летает на самолетах? (Летчик)
Кто разгружает вагоны? (Грузчик)
Кто переплетает книги? (Переплетчик)
Кто чинит водопроводные трубы? (Водопроводчик)
Кто переводит с одного языка на другой? (Переводчик)
Кто разведывает тайны у врага? (Разведчик)
Словообразование существительных, обозначающих лиц женского пола,
с суффиксами –ниц-, -иц-
Я назову профессию мужчины, а вы должны назвать эту же профессию, если ее выполняет женщина:
художник — художница,
учитель - учительница
работник — работница,
писатель- - пиоатольмици,
проводник — проводница,
певец — певица.
Составление предложений со словами, обозначающими профессии по картинкам,
Например:
Дрессировщик дрессирует тигров в цирке.
Крановщик поднимает тяжёлую плиту на подъемном кране.
Летчик управляет самолетом.
Водопроводчик чинит кран на кухне.
Грузчики поднимают мебель в грузовую машину.
Итог занятия. Оценка работы детей.
