Тема : Дифференциация строчных рукопистных букв м-н.
Цели: - познакомить детей с буквами м-н ;
- научить детей соотносить звук, символ и букву;
- дифференцировать буквы занятия изолированно, в слогах, словах и словосочетаниях;
-давать сравнительную характеристику звуков и букв занятия;
- уточнить знания об элементах букв занятия;
УУД : обогатить словарь на изучаемые буквы; развивать у детей умение строить словосочетания; развивать зрительное и слуховое восприятие, кинетические представления , логическое мышление
Ход занятия.
1.Самоопределение к деятельности.
а)Формирование звуковой культуры речи. "Клоун", "Котёнок", "Воздушный бой".
б) Работа с трафаретами.
[pic]
2. Постановка учебной задачи.
а)"Докажи словечко"
* Мы щенка в воде и мыле * В подполье, в каморке
Два часа мочалкой ( мыли) Живёт она в норке,
* В чёрном поле заяц белый Серая малышка
Прыгал , прыгал , петли делал. Кто же это ? ( мышка)
След за ним был ттоже бел.
Кто же этот заяц? ( мел)
* А петух с колючим ёжиком * Кто один имеет рог?
Режут сало острым ( ножиком) Отгадайте! ( носорог)
* Собаки, не троньте верблюда,
Для вас это коончится худо :
Он ловко дерётся с врагами
Своими большими ( ногами)
-Назовите первые буквы в словах- отгадках.
б) Игра "Эхо"- назови первый звук в словах
Ната-н муха
нос- носок-
мак- народ-
мост- молоко-
насос- мышь-
магазин- ножницы-
в)Напиши названия картинок , выдели буквы занятия.
[pic]
3. Построение проекта выхода из затруднений.
Работа с буквами м-н и звуками [м]- [н].
а) Сравнение букв занятия в печатном и рукописном шрифте среди заглавных и строчных рукописных букв.
б) Конструирование и реконструирование букв занятия.
*сбор из разрезанных частей букв;
* работа с трафаретами букв: обвести, заштриховать;
* сбор букв из ниток, палочек
в) сравнение артикуляционой характеристики звуков и печатным их обозначением.
г)«Дразнилки»
-Я проговариваю слоги и чистоговорки, а вы за мной повторяете.
На-ма
Но-мо
Ма-на-ма-на
Ма-на-ма- наступает зима.
Мы-ны-мы- мы моем рамы.
4. Первичное закрепление во внешней речи.
Дифференциация в слогах.
а) письмо под диктовку
* ма, мо, на, но, ун, ом, им, ын, ым, ем, ен, ям, ём, ян, ём, ми, ни, нё, мё
б) чтение слоговых таблиц
[pic]
в) назвать и записать слова в 2 столбика, выделяя разным цветом ( по картинкам)
м н
медуза ножницы
муравей небо
медведь нитки
дом ножи
гном телефон
сом слон
мороженое вагон
носорог
тюлень
г)ПРАВИЛА: Я буду называть слова, если вы услышите звук [м], хлопайте, а услышав звук [н] – топайте. Будьте внимательны.
М, Н, А, К, Н, О, Д, М
МА, ПА, НА, ВА, МУ, НУ
НОС, МАМА, СОН, СОМ.
д) Чистоговорки для различения м-н.
-Запишите слова парами, выделяя буквы, отличающие одно слово от другого.
Спит на дне усатый сом,
Снится сому странный сон.
Миша спрятал мыло в нишу,
Чем теперь умоем Мишу?
Отойди от ямы, Яна,
Глубока для Яны яма.
Угодила Яна в яму,
Тащим мы из ямы Яну.
Нужно мусор вымести,
Вымести и вынести.
Сами мы садимся в сани,
Сани с горки мчатся сами.
До седьмого пота Клим
Вышибаеет клином клин.
Вместе с мамой ехал мальчик
На машине в город Нальчик.
В норке мыши,
Норка в нише.
5. Самостоятельная работа.
а) Составьте словосочетания: подбери признаки и действия к словам.
[pic]
б) Назови и запиши слова- названия предметов, выдели м-н.
[pic]
6. Физ. минутка.
Взяли , детки, белый ком (сделать руками небольшой круг в воздухе( в наклоне вперёд)
Мы польём его водой, ( присесть , поднять ведро и выливая воду -2 раза)
Домик будет ледяной ( наклоны туловища вправо-влево. руки на поясе)
Ком за комом мы кладём ( наклоны влево-вправо, беря ком за комом и складывая их один на один)
Вот и вылепили дом ( потянуться на носочках, руки вверх( большой дом))
7. Включение в систему знаний и повторений.
а) Записать предложения и выделить м-н разным способом.
* Умные машины делают конфеты.
* Добрые машины выдают билеты.
* Строгие машины площадь подметают.
* Сильные машины уголь добывают.
* Славные машины сеют кукурузу.
* Быстрые машины перевозят грузы.
б) "Подбери пару" -д.и.
- Соедините слова парами, выделите м-н разным способом.
машина маленький
море малиновый
мужчина медленная
мяч мирный
музей мороженое
мел мелкое
мясо музыкальный
в) Работа с загадками.
- Напишите отгадки, выделите с словах-отгадках буквы занятия разным способом.
* Бусы красные висят, * Великан стоит в порту,
Из кустов на нас глядят. Освещая темноту,
Очень любят бусы эти И сигналит короблям:
Дети, птицы и медведи. "Заходите в гости к нам!"
(малина) ( маяк)
* Раскалённая стрела * Есть всегда он у людей,
Дуб свалила у села. Есть всегда у караблей.
( Молния) ( нос)
* Пять ступенек-лесенка, * Всю жизнь ходят в обгонку,
На степеньках - лесенка. А обогнать друг друга не могут.
( ноты) ( ноги)
8. Рефлексия.
* Умные машины делают конфеты.
* Добрые машины выдают билеты.
* Строгие машины площадь подметают.
* Сильные машины уголь добывают.
* Славные машины сеют кукурузу.
* Быстрые машины перевозят грузы.
- Соедините слова парами, выделите м-н разным способом.
машина маленький
море малиновый
мужчина медленная
мяч мирный
музей мороженое
мел мелкое
мясо музыкальный
- Соедините слова парами, выделите м-н разным способом.
машина маленький
море малиновый
мужчина медленная
мяч мирный
музей мороженое
мел мелкое
мясо музыкальный
- Соедините слова парами, выделите м-н разным способом.
машина маленький
море малиновый
мужчина медленная
мяч мирный
музей мороженое
мел мелкое
мясо музыкальный
Карточка № 1
Упражнение 1
Вставьте пропущенную букву Н или М
…ИР, - …ОГА , - …ОРОЗ , - ЛИСЁ…ОК ,
СА…ОЛЁТ , - КАРА…ДАШ.
Карточка № 2
Упражнение 2
Вставьте слоги
НО или МО МА или НА
___ты ___ма
___локо вес___
___ябрь ___бор
___роз зи___
Карточка № 1
Упражнение 1
Вставьте пропущенную букву Н или М
…ИР, - …ОГА , - …ОРОЗ , - ЛИСЁ…ОК ,
СА…ОЛЁТ , - КАРА…ДАШ.
Карточка № 2
Упражнение 2
Вставьте слоги
НО или МО МА или НА
___ты ___ма
___локо вес___
___ябрь ___бор
___роз зи___
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Спит на дне усатый сом,
Снится сому странный сон.
Миша спрятал мыло в нишу,
Чем теперь умоем Мишу?
Отойди от ямы, Яна,
Глубока для Яны яма.
Угодила Яна в яму,
Тащим мы из ямы Яну.
Нужно мусор вымести,
Вымести и вынести.
Сами мы садимся в сани,
Сани с горки мчатся сами.
До седьмого пота Клим
Вышибаеет клином клин.
Вместе с мамой ехал мальчик
На машине в город Нальчик.
В норке мыши,
Норка в нише.
