Тема: Дифференциация звуков ж-ш.
Как Женя и Даша искали Пушка и Джека.
Цели:
коррекционно-образовательные: сформировать у учащихся навык
различения звуков ш-ж в словах, фразах, продолжать работу по определению позиции звуков в словах, продолжать работу над обогащением словарного запаса, словами, обозначающими эмоциональное состояние;
коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух, внимание, мышление, продолжить работу над развитием связной речи учащихся;
коррекционно-воспитательные: воспитывать чувство дружбы, любви к животным.
Оборудование: картинки: девочка, мальчик, собачка, кошка, доктор
Айболит, медвежонок, мартышка, ежик, буквы «ш-ж», звуковые линейки, сравнительная таблица.
Ход занятия
Организационный момент. Психологическая установка.
Когда мы занимаемся, сидим тихо.
Ноги стоят на полу, спинки прямые.
Руки нам не мешают, а помогают.
Г лазки внимательно смотрят, ушки слушают, головки думают.
Мы будем говорить громко, четко, правильно.
Закрепление изученного.
О каких звуках мы говорили на прошлом занятии? (Звук ж, звук ш.)
Что вы знаете об этих звуках? (Звук ш - согласный, всегда твердый; звук ж - согласный, всегда твердый.)
Какое правило вы знаете? (Жи-ши пиши с буквой «и».)
Сообщение темы.
Картинки мальчика, девочки.
- Угадайте, как их зовут. В имени мальчика первый звук ж. (Женя.)
В имени девочки есть звук ш (Даша, Маша.)
Назовем ее Даша.
- Ребята, вы догадались что сегодня мы продолжим работу со звуками ш, ж.
Сравнение звуков по артикуляционным и акустическим признакам.
Ж
Ш
Губы
круглые
круглые
Язык
чашечкой
чашечкой
Воздушная струя
теплая
теплая
Голосовые складки
поют
не поют
Вывод: звук ж согласный, звонкий; звук ш согласный, глухой.
Развитие фонематического восприятия.
Игра «Поймай звук»
- Послушайте, какими были Женя и Даша. Если в словах будет ш поднимите букву ш, если звук ж - букву ж.
Произносятся слова: послушные, бережливые, осторожные, хорошие,
нежадные, добродушные, отважные, дружные.
Произношение звуков в словах.
У Жени и Даши жили кот и собака. Придумайте им клички со звуками ш, ж. (Пушок, Джек.)
Однажды Джек и Пушок ушли из дома и не вернулись. Женя и Даша решили их найти. Стали собираться в дорогу. Какая на них могла быть одежда? (Джинсы, рубашка, жакет, пиджак, шорты, штаны, жилет.)
А если бы это было зимой, что бы они могли надеть? (Шубу, варежки, шапку, шарф.)
Даша и Женя выбрали одежду со звуком ж. В чем они пошли? (В джинсах, пиджаке, жилете.)
Падежное управление, слоговый анализ и синтез слов.
Идут дети по лесу и видят, под большим кустом жасмина сидит доктор Айболит. Догадайтесь, кто к нему пришел лечиться. 2Доскажите словечко» мар... (мартышка), ежо... (ежонок), верблю... (верблюжонок), медве... (медвежонок), жи... (жираф).
Какими были больные животные? (Грустными, печальными, огорченными.)
Кто за кем стоял? У кого что болело? (У жирафа - шея; у ежонка - брюшко; у мартышки - ножка; у медвежонка - горло.)
Кто из животных был печальным? А еще печальнее? Самый печальный? (Аналогично со словами грустный и огорченный.) (Ответы детей.)
Физминутка «Медвежата в чаще жили»
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили;
Вот так и вот так,
Еще эдак, еще так.
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали.
Вот так и вот так,
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили,
И вот так и вот так.
Они из речки воду пили,
А потом они плясали,
Дружно лапы поднимали.
Вот так и вот так,
Дружно лапы поднимали.
Дети имитируют игры медвежат.
Произношение звуков в связной речи. Согласование слов в предложении.
Подошли Женя и Даша к зверям, поздоровались.
О чем они спросили у зверей? (Как ваше здоровье.)
Тут подбежал к ним медвежонок и начал быстро рассказывать о себе. Медвежонок допустил ошибки. Исправьте их и произнесите предложения правильно.
Я с мамой жить в берлоге. Весной в берлога была лужа. Я сильно простудиться. Мне было грустный. Мама лечить меня мед. (Ответы детей.)
Произношение звуков ш, ж в стихах.
Женя и Даша пошли дальше. Устали.
«Сяду на пенек да съем... (пирожок)» - сказала Даша.
«Осторожно, это не пенек, а ежик!» - воскликнул Женя.
Лежит ежик у елки,
У ежа иголки.
А внизу, похожие на маленьких ежат Шишки прошлогодние на траве лежат.
Повторение стихотворения хором. Выделение слов со звуками ж, ш. Уточнение значения слова прошлогодни*.
Прошлогодние - шишки прошлого года.
Послушайте, о чем говорил Женя с ежиком:
Ежик, еж, куда идешь?
На лужайку я иду,
Там еду себе найду.
Ежик, еж, кого найдешь?
Я найду жука и мышку,
Отнесу своим детишкам,
Своим дружным ребятишкам.
Выделение слов со звуком ш, ж. Уточнение значения слова дружные.
- А вы, ребята, дружные? Очень важно жить нам дружно, что для этого нам нужно? (Не ссориться, помогать друг другу.)
Даша спросила у ежика: «Где Пушок и Джек?» Еж показал на куст жасмина. Женя повал щенка и котенка.
Что было дальше? (Ответы детей.)
И. Итог занятия.
Как звали детей?
Какие буквы спрятались в их именах?
Какие эмоции испытывали больные животные?
