Внеклассное мероприятие: «ПУТЕШЕСТВИ Е В СТРАНУ СЛОВ».
Цели:
Коррекционно-обучающие:
-упражнять детей называть слова-предметы, слова-действия, слова-признаки;
-расширять и обогащать словарный запас путем ведения в речь антонимов, активация словарного запаса путем знакомства с новыми словами.
Коррекционно-развивающие:
-развивать органы артикуляционного аппарата;
-развивать память, мышление, речь, воображение, внимание.
Коррекционно-воспитательные:
-формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, инициативности.
Оборудование: ИКТ, презентация.
Ход занятия:
1.Орг. момент.
-Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Вы любите путешествовать?
Мы совершим увлекательное путешествие в страну слов. Слайд 1.
-А вы знаете, ребята, что успех любого путешествия зависит от настроения. Повернитесь друг к другу улыбнитесь.
Слайд 2.
Путешествовать можно на разных видах транспорта. Если мы будем путешествовать на самолет то, что мы будем делать? - лететь,
на пароходе – плыть,
на поезде - ехать,
пешком - идти.
2. Слайд 3.
В нем соленая вода.
По воде плывут суда,
Волны, ветер на просторе,
Чайки кружатся над….(морем)
Какой транспорт можно использовать, чтобы переплыть море? (корабль, лодку, катер, пароход, яхту, катер, плот).
Артикуляционная гимнастика. «Лодочка».
На море били сильный ветер, волны, шторм. От качки все слоги в словах перепутались. Сложите правильно слоги в словах.
Па-рус, па-ро-ход, ка-пи-тан.
3. Мы причалили к берегу, и перед глазами открылось широкое поле. Через поле мы можем проскакать на лошади.
Артикуляционная гимнастика. «Лошадка».
Называние детенышей животных. Слайд 4.
У лошади-жеребенок,
у собаки-щенок,
у кошки-котенок,
у свиньи-поросенок,
у утки-утенок.
4. Физкультминутка. Танец маленьких утят.
5. Слайд 5. Мы проскакали широкое поле и перед нами встали горы. Какие бывают горы? Называние слов-признаков.
Высокие
Каменные
Старые
Молодые
Крутые ит. д.
Через горы мы полетим на самолете. Динамическая пауза. Давайте изобразим самолет.
Игра, назови слова противоположные по смыслу:
Горы высокие, а трава…,
Уголь черный, а снег…,
Слон большой, а мышка…,
Заяц бежит быстро, а черепаха…,
Море глубокое, а лужа…
6. Слайд 6. Ребята, что за чудеса. Перед нами открылось огромное пространство все покрытое песком. Это пустыня. В пустыне вместо земли песок, палящее солнце, и нет растительности и воды. Как же нам перебраться через пустыню? Мы поедем на «корабле пустыни» -это верблюд.
Слайд 7. Верблюд - большое животное. У него два горба. Верблюд долгое время может обходиться без воды и еды. Он легко шагает по песку.
Игра: «один-много». Ребята, я вам буду называть один предмет, а вы называете много.
Горб-горбы,
нога-ноги,
ухо-уши,
глаза-глаз,
корабль-корабли.
7. Ну вот, пустыня закончилась, и перед нами открылся чудесный лес. По лесу мы пойдем пешком. Чтобы путь казался не таким долгим, поиграем у игру «назови ласково».
Дерево-деревце,
трава-травка,
ягода-ягодка,
лиса-лисичка,
птица-птичка.
8.Ребята, мы с вами совершили большое путешествие. Посмотрите вокруг, где мы находимся? (в школе, в классе). Школа, мир вокруг нас -это страна слов. В школе мы учимся красиво и правильно говорить. Мы узнаем новые слова, новые понятия. В школе мы учимся читать, писать. Слова нам нужны чтобы учиться, общаться, дружить. Я вам желаю успеха в стране слов!
