Конспект индивидуального логопедического занятия
Тема: Имя прилагательное.
Класс: 7
Цель: учить находить, подбирать и использовать в речи имена прилагательные.
Задачи:
Учебные - закрепление знаний о прилагательном, развитие умения распознавания имен прилагательных в тексте, определять их значение.
Коррекционные – развитие внимания, памяти, мышления, обогащение словарного запаса.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация, текст.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
II. Повторение темы.
1) Чтение 1 текста
Вечер. Синь становится всё незаметнее в зареве заката. Дымкой сгущаются по горизонту сумерки. На отмелях голосят хоры, слышатся всплески рыб, крики чаек. На отмель опустилась стая ласточек. Каждая в сюртуке с манишкой. И трудно поверить, что для своих гнёзд эти птички роют норы в обрывах.
2) Чтение 2 текста
Летний вечер. Поднебесная синь становится всё незаметнее в багряном зареве заката. Фиолетовой дымкой сгущаются по горизонту звонкие сумерки. На отмелях голосят лягушачьи хоры, слышатся всплески рыб, плаксивые крики чаек. На песчаную отмель опустилась стая длиннохвостых ласточек. Каждая в серо-каштановом сюртуке с белоснежной манишкой. И трудно себе представить, что для своих гнёзд эти птички роют двухметровые норы в прибрежных обрывах.
- Какой из текстов тебе больше понравился и почему?
- За счёт чего создается такая яркая, образная картина, которую легко себе представить?
- Какие слова непонятны?
- Определим тему занятия.
- Так что такое имя прилагательное?
III. Работа с текстом.
-Найди имена прилагательные. Что они обозначают?
-Какие признаки не обозначены в тексте?
(форма, размер)
-Охарактеризуй массажный шарик.
IV. Тренировочные упражнения.
- Прочитай предложения и определи значение прилагательных.
1) На клумбе растут красные розы.
2) Мы подошли к высокому дубу.
3) На кухне стоит круглый стол.
4) Бабушка испекла вкусный пирог.
5) Я почувствовал сладковатый запах.
6) Молодой человек остановился возле нас.
7) Симпатичный котенок играл с клубком.
8) Пятилетний братишка не хотел идти в детский сад.
9) У меня хорошее настроение.
10) Мы смастерили деревянную шкатулку.
11) Мы живем в сельской местности.
12) Нам понравился летний отдых.
V. Работа по развитию связной речи.
1) Чтение текста
Улетают журавли.
В золотые осенние дни собираются к отлету журавли. Готовясь в далекий путь, покружили они над рекой, над родным болотом. Собравшись в стройные косяки, потянулись в дальние теплые страны.
Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летели журавли. В глухом лесу, на краю болота, остановились на отдых. Еще до рассвета просыпались чуткие журавли. Чуть брезжит над рекой, над лесными черными макушками ранняя зорька. Темным и мрачным кажется в эту пору лес.
Один за другим журавли поднимаются с болота. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегают по берегу проворные кулики.
Скоро взойдет над рекой и лесом солнце. Всё тогда засияет, всё переменится в осеннем лесу.
Высоко поднимутся журавли. С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса.
До свидания, до свидания, журавли! До радостной встречи весною!
2) Пересказ.
3) Нахождение прилагательных и определение их значения.
VI. Итог занятия.
- Сегодня мы повторили имя прилагательное. Что оно обозначает? Перечисли признаки, качества, которыми может обладать предмет.
VII. Оценка.
- Чему ты сегодня научился?
