Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3
Краснодарского края, станицы Каневской.
Панно « Зимушка-зима».
Разработала:
учитель-логопед МБДОУ
детского сада №3
Кондрашова Галина Николаевна
Панно
« Зимушка-зима»
[pic]
Панно « Зимушка- зима» представляет собой настенный коврик размером 2м на 1,5м и используется при проведении коррекционной логопедической непосредственно образовательной деятельности. Все детали пособия съёмные и мобильные. С помощью одёжных крючков, кнопок, липучек, лент, пуговиц, « замочков- молний», шнурков дети смогут легко смоделировать свою картинку зимы и затем рассказать о ней.
Задания подбираются в зависимости от задач и возраста детей.
Возможно использование пособия воспитателями и родителями.
Материал: ткань, поролон, пластмасса.
Возрастная категория:4-7 лет.
Цель:
Закрепление представлений о зиме.
Задачи:
Автоматизация звуков в речи;
Обучение составлению рассказа-описания со зрительной опорой;
Упражнение в употреблении предлогов;
Закрепление слоговой структуры слова;
Согласование прилагательных, существительных в роде, числе, падеже;
Образование и употребление в речи притяжательных прилагательных;
Обогащение лексики синонимами, действительными причастиями настоящего времени, родственными словами, признаками- прилагательными;
Закрепление представлений о зимующих птицах, животных, занятиях людей зимой;
Развитие физиологического дыхания, мелкой моторики.
Развитие высших психических функций.
« [pic] [pic] [pic] Сказочный домик»
Задачи:
Развитие мелкой моторики рук.
Согласование прилагательных, существительных в роде, числе, падеже.
Образование и употребление в речи притяжательных прилагательных.
Развитие высших психических функций.
Ход:
1) « Подбери ключик к замочку». Детям предлагается подобрать ключик к замочку и открыть дверь (за дверью находится герой, который живёт в домике);
2) « Отгадай, кто живёт в домике». Дети отгадывают загадку и открывают ставни в домике. Там находится предмет – отгадка. В зависимости от цели непосредственно образовательной деятельности, можно провести беседу о том, кто как зимует и т.д.
3) «Укрась домик сосульками». Дети вешают на пуговицы сосульки. Одновременно можно отработать согласование существительного с числительным.( Одна сосулька, две сосульки, …семь сосулек).
4) «Укрась крышу домика». Дети надевают сосульки – заколочки на «снеговую» шапочку. « Снеговая» шапочка пристёгивается к крыше домика с помощью одёжных крючков.
5) « Чей домик?». ( Если в домике зимует змея, значит, он чей? (змеиный)и т.д.)
« Накорми птиц»
Задачи:
Развитие целенаправленной воздушной струи, физиологического дыхания.
[pic]
Ход:
Подуть на птиц так, чтобы они попали в кормушку
« [pic] Новогодний поезд»
Задачи:
Закрепление слоговой структуры слова .
Развитие мелкой моторики рук.
Ход:
Детям предлагается рассадить животных по вагончикам.
В первый вагон посадить животных, в названии которых один слог, во второй - два, в третий - три слога. Для этого необходимо открыть « замок – молнию» на вагончике, а так же прикрепить на окошки животных с магнитиками.
Использованные источники:
Авторская разработка.
Фото из личного архива.
