Конспект интегрированного занятие для детей средней группы с ТНР.
Учитель-логопед – Деминцева Татьяна Петровна
Воспитатель – Баталина Наталья Николаевна
Тема: Деревья
Цель: Формировать понятие - деревья.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- учить детей образовывать относительные прилагательные;
- учить образовывать существительные единственного и множественного числа в родительном падеже;
- учить образовывать прилагательные и существительные с помощью суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением.
Коррекционно-развивающие:
- закреплять знания и представления детей о деревьях;
- упражнять в узнавании деревьев по их листочкам;
-развивать внимание, логическое мышление.
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать интерес к живой природе, желание защищать и оберегать ее.
1
Орг. момент: Сядет тот, кто назовет свое имя
1. Сообщение темы занятия:
- Отгадайте загадку:
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки. ( дерево)
2. Игра «Узнай дерево»
БЕРЕЗА:
Косы зеленые, платье белое,
Кора горючая, ветка плакучая,
Семя летучее.
ДУБ: Величавый и могучий,
Он растет на склоне кручи,
Зубчатой своей листвой
Укрывает в летний зной
А когда наступит осень,
Желудь в дар он к нам приносит.
ЕЛКА: Я росла в лесу дремучем,
Поднималась к синим тучам,
Но теперь меня срубили,
И в игрушки нарядили.
2
КЛЕН: Красивый дикий, вырезной,
Стоял он у дорожки,
И лист е го был красноват,
Как детские ладошки.
3. Игра : « НАЗОВИ ЛАСКОВО»
Елка – елочка, дуб – дубок, клен кленок, береза – березка.
4. Игра: « С КОКОГО ДЕРЕВА ЛИСТОЧЕК»
У березы – березовый, у клена – кленовый, у елки – еловые иголки,
у сосны – сосновые, у дуба – дубовые листочки.
5. Игра: «ЧЕГО НЕТ?»
Нет березы, берез; нет дуба, дубов; нет клена, кленов; нет елки, елок.
6. ФИЗМИНУТКА
МЫ листики осенние на ветках мы сидим,
Дунул ветер – полетели, мы летели, мы летели,
И на землю тихо сели,
Ветр снова набежал, и листочки все поднял,
Закружились полетели и на землю тихо сели.
3
8. АППЛИКАЦИЯ ЛИСТОПАД
Коллективная работа (выполняется вместе с воспитателем).
4
