МАДОУ «Детский сад №3 «Колобок» комбинированного вида города Улан-Удэ
Проект «Волшебница Осень»
(старшая группа)
Составила: учитель-логопед
Филатова Ирина Александровна
Улан-Удэ
2015
Проект «Волшебница Осень»
Вид проекта: исследовательско — творческий.
Продолжительность: 4 недели
Участники проекта: дети, воспитатели, логопед, родители.
Возраст детей: 6 — 7 лет.
Цель проекта:
Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Волшебница Осень ».
Расширять представления детей об осени, как времени года.
Задачи:
Формирование у детей умений и навыков наблюдений за природными явлениями и объектами.
Учить видеть красоту, изменчивость и неповторимость окружающего мира.
Систематизировать знания детей по теме «Осень».
Формировать лексико-грамматические категории.
Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения.
Уточнять, обогащать и активизировать словарный запас.
Формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении, в инсценировках и играх;
Развивать связную речь.
Развивать восприятие, художественно-творческие способности, эстетические чувства.
Показать знания детей, полученные в различных видах деятельности.
Актуальность проекта:
В образовательном процессе подготовительной к школе группы наблюдение за изменением в природе явлений и объектов, происходящих осенью в качестве бесед для детей данного возраста, становится простым и обыденным.
А ведь существует масса простых явлений, которые можно увидеть не только на прогулке, но и в прочтении художественной литературы или просмотре видео, в показах репродукций знаменитых художников через мультимедиа в презентациях, что намного эффективнее остаётся у детей в памяти, так как задействованы все виды восприятия. Творя своими руками объекты осенней природы, дети понимают красоту осени и воспринимают краски природы как нечто волшебное и неповторимое. Они узнают, что такое великолепие непросто создать в картинах на холсте.
Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, мы развиваем познавательный интерес, любознательность к различным областям знаний, формируем навыки сотрудничества, практические умения. Зачастую погода в данное время года не позволяет показать детям то или иное действие объекта на прогулке. Для ознакомления с изобразительным творчеством и художественной литературой используем ИКТ, это лучше развивает мышление ребенка, память и наблюдательность. Мультимедийные презентации о явлениях природы, которые происходят вокруг нас, помогают детям понять законы природы.
В условиях образовательного процесса в МАДОУ расширяем и укрепляем связь с природой, развиваем взаимодействия и бережное отношение к живой и неживой природе.
Приобщаем к совместной деятельности детей и родителей как в саду и дома.
Образовательные области:
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Физическое развитие
Обеспечение:
Подбор иллюстраций и картин.
Детская литература.
Настольно-печатные игры.
Папки-передвижки для родителей
Продукт проекта:
театральная постановка «Стрекоза и муравей»
выставка совместного творчества детей и родителей на тему: «Осенний вернисаж» (рисунки «Художница осень», поделки из природного материала по русским народным сказкам, аппликация из осенних листьев «Фантазии осени».)
Этапы проекта:
1 этап. Подготовительный (за 5 дней до реализации проекта).
Обсуждение темы проекта и выбор формы для его защиты.
Подбор материалов для реализации проекта.
Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
Изготовление наглядных пособий.
Беседы с родителями.
2 этап. Основной (практический).
Работа воспитателя и детей
Работа логопеда и детей
Мероприятия по работе с родителями:
Чтение художественной литературы: И Бунин «Листопад», В. Даль «Война грибов и ягод», А. Пушкин «Уж небо осенью дышало», М. Волошин «Осенью».
Просмотр мф: «Чиполлино»,«Вершки и корешки»,«Дюймовочка», «Мешок яблок».
Просмотр презентаций: «Овощи», «Фрукты», «Что такое осень?», «Осенние зарисовки», «Осенние превращения», «Почему ноябрь пегий?» (Сладков), «Времена года», «12 месяцев», «Времена года».
Рисование: «Осенний пейзаж» (монотипия),коллективная работа «Разноцветная осень», рисование фруктов и овощей, «Красота осенних листьев» (печатание листьями). «Ветка рябины», «Царство грибов»,
Аппликация: «Ветка рябины», «Ваза с фруктами», «Ветка с осенними листьями». Коллективная работа «Осень»
Лепка: «Корзина с грибами», «Фрукты»
Конструирование «Корзиночка для фруктов и осенних листьев» (картон), «Сказка в осеннем лесу» (природный материал), «Ёж с припасами» (природный материал).
Сюжетно – ролевые игры: «Магазин фруктов», «День рождения куклы Маши».
Театральная постановка «Стрекоза и муравей»
Беседы «Витаминная корзина»,
«Составление рассказа по картине И.И. Левитана «Золотая осень»,
«Составление описательного рассказа об овощах и фруктах с опорой на модель»,
«Витаминная семья» (изготовление салата),
Фронтальное занятие «В огород пойдем, урожай соберем…», «Сад.Фрукты».
Занятие по формированию мелкой моторики рук «Листья осенние тихо кружатся…».
Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Послушай, запомни, повтори», «Назови ласково», «Чего не стало?», «Скажи наоборот», «Много – мало», «Овощной магазин», «Скажи со словом «осенний»» «Угадай с какого дерева лист и плод», «Круглый год»,
Загадки о фруктах,овощах и деревьях.
Игра «Здравствуй, осень!», «Горох», «Хитрый ежик».
Пальчиковая гимнастика «Фруктовая ладошка», «Мы делили апельсин».
Динамическая пауза «Урожай», «Будем мы варить компот», «Мы листики осенние».
Консультации по темам: «Осенний калейдоскоп», «Фрукты», «Овощи».
Изготовление фотоальбома «Моя осенняя прогулка»
Организация выставок совместного творчества детей и родителей: рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян.
Проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению поделок – игрушек из природных даров, детских костюмов, декораций для зала.
3 этап. Заключительный.
Презентация результатов проекта:
театральная постановка «Стрекоза и муравей»
выставка совместного творчества детей и родителей на тему: «Осенний вернисаж» (рисунки «Художница осень», поделки из природного материала по русским народным сказкам, аппликация из осенних листьев «Фантазии осени»).
Список использованной литературы:
Арефьева Л.Н. Лексические темы по развитию речи детей 4-8 лет. М.,2004.
Короткова Е.А. Рисование, аппликация, конструирование в детском саду. Ярославль: Академия развития, 2009.
Новикова И.В. Конструирование из бумаги в детском саду. Ярославль: Академия развития,2010.
Синицына Е.И. Умные загадки. М.,1999.
Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. М., 2005.
