Конспект
образовательной деятельности для детей подготовительной группы детского сада с фонетико-фонематическим нарушение речи.
Тема: Автоматизация звука [Ч] в словах, словосочетаниях.
Тема: Автоматизация звука [Ч] в словах, словосочетаниях.
Цель: автоматизировать поставленный звук, находящийся в разных позициях в словах, словосочетаниях.
Задачи:
Коррекционно-образовательная:
автоматизировать звук [Ч] в начале, середине, в конце слова;
формирование познавательных интересов и познавательных действий детей через включение в различные виды деятельности.
формирование умения образовывать словосочетания от двух существительных;
формирование навыков звукового анализа и синтеза;
формирование навыка составления звуковой схемы слова;
актуализация знаний о животных Джунглей.
Коррекционно-развивающая:
развитие фонематического слуха, фонетических представлений;
развитие физиологического и речевого дыхания;
развитие словотворчества и дальнейшее совершенствование языкового чутья: чуткость к слову и его формам.
развитие темпо-ритмического слуха, просодической стороны речи;
развитие творческого воображения;
обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически
правильной диалогической и монологической речи.
Коррекционно-воспитательная: создание атмосферы успешности, эмоционального благополучия для каждого воспитанника;
умение работать в коллективе ,договариваться между собой, прислушиваться к мнению других, отстаивать собственную точку зрения, развивать партнёрские отношения между ребёнком и учителем-логопедом;
формирование инициативности, самостоятельности, предпосылок учебной деятельности;
предупреждение утомляемости детей.
Дидактический материал.
Демонстрационный: ИКТ – мультимедийная установка и авторская презентация;
Мнемотаблица артикуляции звука [Ч].
Макет «Страны ЧемоДании»
Аудизапись песен: из мультфильма «Чучело-мяучело»( слова М.Яснов,музыка И.Космачев);«Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка» (слова Ю.Яковлева, музыка Е.Крылатова).
Текс стихотворения Г.Сапгира «Стихи про слова».
Раздаточный: предметные картинки на звук [Ч] (в начале, середине, конце слова);
стаканчики с разноцветной мыльной водой, коктейльные трубочки; схемы слов;
карточки с изображением артикуляционных упражнений; логопазл «Страна ЧемоДания»,ключики на всех детей.
Организационный момент.
(Звучит музыка из мультфильма «Чучело-мяучело» ( слова М.Яснов,музыка И.Космачев)
Оч-оч-оч-вот ушла ночь Чу-чу-чу- никогда я не кричу
Уч-уч-уч-солнце подарило луч Чу-чу-чу-«Доброе утро»-сказать всем хочу!
Введение в тему ОД.
Логопед: Ребята, мы нашли уже немало звуков в Волшебной стране. Сегодня мы узнаем где живёт звук [Ч].
-Перед сном - от вас не скрою, Ляжешь спать.
Помечтать люблю о том, Поспишь немножко.
Что когда-нибудь построят Утром выглянешь в окошко...
Путешествующий Дом. Джунгли, горы, города...
Вы хотели бы так? (Да)
Логопед: Каким вы себе представляете этот Путешествующий Дом? Я думаю, эти картинки помогут вам выбрать наилучший способ передвижения .
(Логопед: выкладывает картинки: курица, гусеница, птица, заяц, мяч.)
Дети придумывают и обсуждают разные варианты конструкции Дома:
-Дом закроет все свои окна и двери, наполнится воздухом — вот так «щеки» надует и взлетит, как мячик. Но если его рассмешат, он выпустит воздух и свалится с неба.
-Дом пойдет на курьих ножках. Но такой Дом наверняка понравится Бабе-Яге, и она может выгнать нас из него.
Логопед : Итак, мы отправляемся в путь. ( Слайды№№ 2-4)
[link]
