Форма занятия: групповое занятие
Тема: Дифференциация Ы-И с в слогах, словах.
Цель: Дифференциация звуков Ы – и в слогах, словах.
3 класс
Коррекционно-образовательные задачи:
Уточнить артикуляцию звуков Ы, И.
Учить различать звуки Ы, И на слух и на письме.
Развивать звукобуквенный и звукослоговой анализ слов.
Развивать фонематическое восприятие.
Коррекционно-развивающие задачи:
Развивать психические процессы: память, мышление, воображение, способность к переключению.
Развивать слуховое восприятие и внимание.
Развивать мелкую моторику рук и графо-моторный навык письма.
Коррекционно-воспитательные задачи:
Формировать усидчивость.
Формировать эмоционально-положительный настрой на работу.
Оборудование: предметные картинки, су-ждок, карточки, цветные карандаши, индивидуальные зеркала, разрезные картинки, султанчик, буквы.
Ход занятия
Организационный момент
Руки – на месте,
Ноги – на месте,
Локти – у края,
Спинка – прямая.
II. Основная часть.
У вас на партах объемные буквы. Определите на ощупь, не подглядывая, что это за буквы. (Буквы Ы и И)
Характеристика звуков
Дай характеристику звуку Ы – гласный, обозначаем красным цветом.
И – гласный, обозначаем красным цветом.
Произнеси звук Ы, И: зубы сближены, губы в улыбке, язык опущен к низу, спинка приподнята, голос звучит.
Работа по фонематическому восприятию
Нужно поднять букву, обозначающую звучащий звук
в слоге (карточки с буквами Ы и И):
Пы, ти, ри, бы, кы, ди, би, ми, сы, ты, мы, ки, ды, пи.
в слове:
липа, сыр, кит, рыба, губы, язык, руки.
Перед вами два шкафа давайте сложим в шкафы одежду. В один шкаф одежду со звуком Ы, а в другой со звуком И.
Пальчиковая гимнастика(с шишками)
Этот шарик не простой
Весь колючий вот такой,
Между рук его катаем.
Свои ручки развиваем.
Дифференциация звуков в словах. Работа с карточками в тетрадях
Вам необходимо вставить пропущенные буквы: Ы или И и выделить звуки красным цветом.
Звуко-слоговой анализ слов
Перед вами чемоданы, в них рассыпались буквы. Давайте соберем слова и запишем их.
Зрительная гимнастика
(у логопеда в руках султанчик, обучающиеся переводят взгляд с султанчика на логопеда и наоборот. Закрывают глаза, зажмуривают, открывают).
III. Заключительная часть
Какие звуки учились различать? (Ы, И). Еще раз краткая характеристика данным звукам.
3
