Конспект занятия по логоритмике: «Скоро лето»
Цель: Развитие чувства ритма
Материал:
Картинки с изображением признаков времени года, погремушки, мягкие игрушки, схематические изображения телодвижений.
1.Организационный момент.
Логопед:
Очень добрым, очень светлым,
Золотистым, ясным днем
Все идем мы в гости к лету,
В гости к солнышку идем.
(К. Ибряев)
2.Упражнение «Лету — ура!» (с включением движений руками)
Лету, лету красному,
Небу, небу ясному,
Солнышку, что всех ребят
Превращает в шоколад,
Крикнем громко, детвора,
Наше дружное: «Ура!»
3.Динамическое упражнение «Солнечные лучики»
Логопед: Лето солнышко откроет Золотистым ключиком,
Чтобы каждому досталось
По солнечному лучику.
(По В. Орлову)
Хором.
Скачет лягушонок, Ква-ква-ква! (Прыжки в полуприсяде ),
Плавает утенок,
Кря-кря-кря!
(Ходьба по кругу, движение руками «плывут»)
Прыгает козленок, Ме-ме-ме! (Поскоки)
А за ним ягненок, Бе-бе-бе! (Развернуться в другую сторону, поскоки)
Дети все стараются,
Бегом занимаются. (Бег на носках)
(По В. Викторову)
4.Музыкальное упражнение «Цветы»
(на развитие слухового внимания)
Логопед: Солнце нас обогрело лучом,
Мы цветы в хоровод позовем.
У лета много красоты:
Зеленый лес и птицы тоже,
И эти яркие цветы
Мы тоже летом видеть можем.
(В, Иванова)
Дети надевают шапочки цветов поля, луга, леса, сада, берут в руки музыкальные инструменты. Становятся в круг. В центре круга стоит дирижер. По его команде начинают играть цветы сада, затем поля и т. д.
5. Упражнение «Ловишка» (на регуляцию мышечного тонуса)
Логопед: Считалкой выберем ловишку: Пчелы в поле полетели, Зажужжали, загудели
Сели пчелы на цветы, Мы играем — водишь ты.
Дети с ленточ ками на тихую часть музыки легко бегают по залу, руки напряжены, подняты вверх. На вторую, громкую часть музыки быстро убегают от ловишки. С концом музыки «уронить» гуловище, Игру повторяют 3 раза. В конце каждой игры считают, сколько пенточек взял ловишка.
6. Музыкальная минутка
Этюд «Песенка о лею» П. Крылатова (из сборника «Ритмическая мозаика» Т. Бурениной). Беседа о характере и содержании музыки.
7. Пение
Дети поют песню «Летом» из сборника «Колокольчик» (слова и музыка Е. Соколова).
8. «Ассоциации»
(на развитие временных представлений)
Логопед: Что такое лето? Это много света. Это поле, это лес, Это тысяча чудес. Это быстрая река, Это в небе облака, Это яркие цветы. Это в мире сто дорог Для ребячьих ног.
(А. Балашов)
На полулежит большое желтое солнце без лучей. Педагог предлагает детям назвать слова, связаные с летом (речка, цветы, бабочки и т. д.). За правильный ответ к солнцу прикладывается луч.
9. Упражнение «Угощение лета» (на развитие мимики)
Логопед: В узелочке ярком Щедрые подарки Лето нам несет.
Детям предлагают ягоды, фрукты.
Логопед: Попробуем кислый лимон.
(Имитация жевательных движений. Выражение неудовольствия на лице) Пробуем сладкую клубнику. (Улыбнуться, жевательные движения)
10. Упражнение «Летний пейзаж» (на развитие воображения, тонких движений пальцев рук)
Логопед: Вот лето красное, солнышком богато.
Его лучи в венках горят. Цветы живые — вот его наряд. Любуемся мы все его нарядом, А можно постоять ведь с летом рядом И прикоснуться пальчиком чуть-чуть. Тебе мы рады, лето, с нами будь! Оставим лето на нашей картине.
Дети рисуют лето на большом листе бумаги .
11.Релаксация
Звучит музыка «Как прекрасен мир вокруг» (сборник «Волшебство природы»). Дети ложатся на ковер, расслабляются, отдыхают.
Итог: дети делятся впечатилениями о занятии.
