Конспект логопедического занятия Части тела (для детей старшего дошкольного возраста)

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Конспект группового логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста

Тема: Части тела

Цель: Развитие речи по лексической теме «Части тела».

Задачи:

  • расширение и обогащение словарного запаса по лексической теме «Части тела»;

  • усвоение единственного и множественного числа имён существительных;

  • развитие интонационно-выразительной стороны речи;

  • развитие подвижности артикуляционного аппарата;

  • развитие речевого дыхания.

Оборудование: мяч, карточки с эмоциями.



Ход занятия:

  1. Введение в тему.

  • Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами будем здороваться по очереди. Сначала поздороваются девочки. (Здороваются) Теперь поздороваются мальчики. (Здороваются)

  • Как назвать нас всех вместе? (люди)

  • А если один, то (человек)

  • Когда мы смотрим друг на друга, то видим (тело)

  • Тело состоит из (частей)

  • Итак, сегодня тема нашего занятия «Части тела»

  1. Чтение стихотворения, дети определяют у себя части тела, которые упоминаются в стихотворении и поглаживают их лёгкими движениями.

Есть на пальцах наших ногти,

На руках - запястья, локти.

Темя, шея, плечи, грудь

И животик не забудь.

Бёдра, пятки, двое стоп,

Голень и голеностоп.

Есть колени и спина,

Но она всегда одна.

Есть у нас на голове

Уха два и мочки две.

Брови, скулы и виски,

И глаза, что так близки.

Щёки, нос и две ноздри,

Губы, зубы – посмотри!

Подбородок под губой.

Вот что знаем мы с тобой!

  1. Д/И «Один, два, много» (игра проводится с мячом)

  • Назовите части тела, что у нас по одному? (один: нос, лоб, рот, язык, шея, спина, живот и т.д.)

  • Назовите, что у нас по два? (две: руки, ноги, ладони, ступни, коленки, локти и т.д.)

  • Чего у нас много? (волосы, ресницы, пальцы, ногти, зубы)

  1. Чистоговорка

  • Как мы ухаживаем за своим телом? (моем, чистим зубы, уши, причёсываемся, постригаем ногти)

  • Послушайте чистоговорку и запомните.

Мой руки чище и чаще.

  • Произнесите чистоговорку с разными эмоциями. (по карточкам с эмоциями, и зеркалом)

  • Посмотрите, как меняются части лица от разных эмоций.

  1. Артикуляционная гимнастика (под музыку)

  • Наши губы, язык, щёки не только умеют выражать различные эмоции, но и играть:

  • Язычок умеет цокать, вот так…

  • Или ещё умеет болтаться (бл-бл-бл)…

  • Губы умеют чмокать……

  • Или губы трепыхаются, упражнение кучер….

  • Щёки раздуваются и выпускают воздух…..

  • Язычок умеет цыкать….

  • Руки хлопают, а ноги топают…..

  • А теперь все вместе и у нас получится живой оркестр необыкновенных инструментов. (решить, кто что делает)

  1. Дыхательная гимнастика «Расти большой»

  • Вы были большие молодцы, а теперь сделаем упражнение «Расти большой», чтобы подрасти.

  • Поднять руки вверх, хорошо потянуться на носках – вдох; Руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох, выдыхая произнести «У-х-х-х!».

  • Молодцы!!!