Государственное бюджетное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья
Истринская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат І, ІІ видов
Московской области
Конспект
индивидуального занятия
по развитию слухового восприятия и
формированию произношения
в 5 «Б» классе
Тема: Коррекция звука [З]. Дифференциация звуков [Е-Э] в слогах и словах.
Работа над текстом «Зимняя прогулка».
Учитель-дефектолог:
Акименко С.В.
январь 2016года
Конспект индивидуального занятия
с учеником 5 «Б» класса Чижовым Ильёй
Диагноз: двухсторонняя сенсоневральная глухота.
Тема: Коррекция звука [З]. Дифференциация звуков [Е-Э] в слогах и словах.
Работа над текстом «Зимняя прогулка».
Цель и задачи:
Коррекция правильного произношения звука [З].
Дифференциация звуков [Е-Э] на материале слогов и слов.
Развитие словарного запаса, познавательных процессов (мышление, память, зрительное восприятие), слухового и слухо-зрительного восприятия.
Воспитывать самоконтроль и самооценку при произношении звуков речи.
Оборудование: профили звуков [З], [Е-Э]; карточки с заданиями, презентация «Физкульминутка для глаз», «Дифференциация [Е-Э]»; картинный материал; карточка с текстом, разрезной текст, индивидуальный аппарат, слухо-речевой тренажёр.
Ход:
Орг. момент. Восприятие фраз обиходно-разговорного характера.
-Здравствуй!
- Какое время года?
- Какой урок ты любишь?
Сообщение темы занятия.
- Сегодня на занятии мы будем говорить звуки [Е-Э], [З] и работать с текстом «Зимняя прогулка». Повтори, что будем делать?
Основная часть.
ФП:
Работа над дифференциацией звуков [Е-Э]:
повторение артикуляции звуков, работа с профилями;
Е
чтение слогов (карточка№1);
- Прочитай слоги:
эм - ем эк - ек
мэ – ме кэ - ке
эн - ен эр - ер
нэ - не рэ - ре
эс - ее эв - ев
сэ - се вэ - ве
соедини слоги, прочитай получившие слова
(фрагмент презентации «Дифференциация [Е-Э]»);
- Соедини слоги и прочитай слова.
- Молодец.
рассмотри картинки, вставь пропущенные буквы (карточка №2).
- Посмотри на картинки, вставь пропущенные буквы и прочитай получившиеся слова.
Ф/м гимнастика для глаз (презентация).
3) Коррекция звука [З]:
уточнение артикуляции звука [З], профиль звука ;
произнесение звука;
- Скажи звук [З].
придумай слова с ударным слогом.
- Придумай слова со звуком [З], чтобы слог был ударным (заяц, зонт, зима, зубы, золото).
4) Ф/м «Заяц» (релаксация и пространственное ориентирование).
РСВ:
Вспоминаем содержание текста «Зимняя прогулка».
Текст «Зимняя прогулка».
Стоит холодная зима.
На улице сильный мороз.
Таня долго гуляла и замёрзла.
Она прибежала к подруге Оле.
Оля приготовила горячий чай.
Девочки пили чай и разговаривали.
Потом они смотрели мультфильмы.
Таня согрелась.
Она поблагодарила Олю и пошла домой.
Восприятие текста по предложениям.
- Слушай (чтение и восприятие текста по предложениям).
Целостное восприятие текста.
- Послушай весь рассказ.
Итог занятия.
– Какие звуки ты говорил сегодня на занятии?
- Что ты делал?
- Над каким рассказом работали?
- Занятие окончено.
