Занятие-путешествие «В гостях у Золушки» Этап: автоматизация звука в словах.
Цели:
закреплять правильное произношение звука л в словах;
развитие фонематических процессов (умения определять наличие звука в словах, позицию звука в словах; навыков звукового анализа и синтеза);
развитие внимания, памяти, мышления, восприятия, речевой и мелкой моторики;
воспитание сознательно правильного произношения звука л.
Оборудование:
Ноутбук. презентация занятия.
предметные картинки, названия которых содержат звук л;
карточка с наложенными изображениями;
элементы бального платья для Золушки;
Диск «Мерсибо» «Звуковой калейдоскоп»(Игра 2 принцессы)
Зеркала (индивидуальные)
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Здравствуй! Нам пришло необычное письмо-музыкальное.(аудиозапись)
2. Артикуляционная гимнастика.Мимическая гимнастика
Злая мачеха и ее дочери в сказке какие? Изобразите их. Рассердитесь, удивитесь, обрадуйтесь(мимические упражнения) Чтобы помочь Золушке ,для начала настроим язычок на работу.
Выполнение упражнений: “Лягушка», “Слоник”, “Змейка”, “Качели”,, “Парус”, “Пароход гудит”, “Поймаем мышку”.(картинки в презентации занятия)
3. Сообщение темы занятия.
Сегодня мы продолжаем учиться правильно и четко произносить звук л в словах,.
4. Уточнение правильной артикуляции.
Вспомним и покажем, как работают органы артикуляции при правильном произнесении звука л.
Что делают губы, когда мы произносим звук л? Где находится язычок?
5. Изолированное произношение звука.
Давай изобразим, как колокольчик поет песенку.
Изображаем кистями рук колокольчик: тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. средний палец правой руки опущен вниз и ребенок им свободно двигает в ту и другую сторону. Произносим стихотворение:
“Толстый” колокольчик песенку запел и басисто очень громко зазвенел – ла – ла – ла…
Кусая язычок, одновременно произносим звук “А”, получая – ла-ла-ла. Затем имитацию звона колокольчика ла-ла-ла замедляем и начинаем просто гудеть – лллл (без гласного “а”).
6. Произношение звук Л в словах, чистоговорках
Вспомни, какую работу выполняла Золушка?
Закончи предложение, добавив подходящие по смыслу слова-действия, чтобы в них был звук л.
Золушка полы…(мыла, подметала, натирала), белье…(стирала, гладила),
печь…(топила), обед…(варила, готовила), посуду…(мыла, чистила).
2) Работа по развитию фонематических процессов (определение позиции звука в словах).
Вспомни, куда хотелось поехать Золушке?
Поможем Золушке попасть на бал?
- Прежде чем отправиться на бал, Золушка должна навести порядок в кладовке – разложить предметы по полкам с учетом места звука л:
предметы со звуком л в начале слова она положит на нижнюю полку, со звуком л в середине слова – на среднюю полку, со звуком л в конце слова – на верхнюю полку.
Предметные картинки: лыжи, ложка, лампочка, лупа, мел, пенал, бокал, пила, иголка, клубок, бутылка.
3) Работа по развитию зрительного восприятия, навыков слогового анализа, мелкой моторики.
- Назови слова с одним слогом, с двумя слогами, с тремя слогами(деление слов на логи)
Наложенный контур: пила, стол, лодка, лопата, зеркало.
4) Работа по развитию мышления, слогового синтеза.
Фея задала Золушке задание - переставить слоги, чтобы получились слова.
Прочитай слоги и сложи эти слова.(Дети читают слоги и составляют слова)
Ла-пи(пила), Ла-зо(зола), То-ло(лото), Па-ла(лапа), На-лу(луна)Жи-лы(Лыжи)с картинками)
5) Заучивание стихотворения «Веник»
Золушка подметала пол и очень любила петь песенку
.»Веник пол подметал,
веник очень устал,
он забился под стул,
он зевнул и уснул»
Чтобы помочь Золушке, надо выполнить еще задания злой мачехи
6.Игра «Доскажи словечко» Только нужно добавить слова со звуком л в рифму.
Ал – ал - ал, Золушка спешит на …
Ол – ол – ол, подметает ловко щеткой …
Ул – ул – ул, не присядет аж на …
Ыл – ыл - ыл, принц очарован ею …
Ил – ил – ил, ее на танец …
Слова: бал, пол, стул, был, пригласил.
6) Работа по развитию мелкой моторики. (Задание с использованием разрезного материала-моделирование платья из фрагментов)- А как же Золушка попадет на бал без бального платья?
Смастери для Золушки красивое платье.
(Платье состоит из отдельных деталей. ) У меня получилось голубое(белое, полосатое, желтое )платье для Золушки…
7) Работа по развитию фонематического слуха (Игра «2 принцессы»Мерсибо)
Вот и попала Золушка на бал с нашей помощью. Там она будет веселиться, танцевать. Звучит музыка из м\ф»Золушка» А мы тоже соберем для Золушки бусы (из макаронных изделий)
6. Итог занятия.
В какой сказке мы побывали? Какой звук был помощником? На память о путешествии надо украсить букву Л по своему желанию.(шаблоны буквы Л)
Звучит музыка из сказки «Золушка» Дети «возвращаются» из сказки в группу.
