ЗВУК И БУКВА У. Незнайка заблудился.
Цели:
Коррекционно-образовательные:
- познакомить детей с механизмом образования звука У;
Коррекционно-развивающие:
-развивать у детей: фонематический слух, восприятие; общую, мелкую и артикуляционную моторику, мимические мышцы лица; силу голоса;
формировать навыки звукового анализа и синтеза;
Коррекционно-воспитательная:
Планируемые результаты:
В ходе интегрированной образовательной деятельности дети должны:
научиться четко артикулировать и произносить звук У; знать характеристику и артикуляционный уклад этого звука;
Выделять начальный ударный гласный звук У из слов;
Тренироваться в определении положения звука У в начале и середине слова;
Учиться выделять 4 лишний предмет, находить общее в оставшихся предметах.
Оборудование:
1. Зеркала.
2. Наборы фишек для составления звуковых схем.
3. Кассы букв.
4. Тетради, карандаши.
5. Предметные картинки со звуком «У» в начале, середине и конце слова.
Содержание организованной образовательной деятельности
Развитие артикуляционной моторики.
Упражнения:
для челюсти: рот открыть (удерживать под счет до 10);
попеременно открывать и закрывать рот;
для губ: губы в улыбке - «трубочка»;
для языка: «лопаточка» (удерживать под счет до 10).
Организационный момент.
К нам на занятие пришёл Незнайка. Какое у него выражение лица? (Грустное). Давайте тоже изобразим грусть. Сейчас мы узнаем, почему Незнайка такой грустный.
«Незнайка заблудился» Работа по развитию речевого дыхания и голоса:
Незнайка пошёл один в лес и заблудился. Поднялся сильный ветер: у-у-у… Давайте с вами изобразим завывание ветра.
Постановка нижне - диафрагмального дыхания.
Упражнение выполняется стоя, рука на диафрагме: шумный выдох
Стоя голосовые упражнения: изобразить завывание осеннего ветра: у-у-у-у-у... громко (сильный ветер), тихо (слабый ветер).
Вдруг он услышал: у-у-у… Кто-то выл. Как вы думаете кто мог выть в лесу? Голодный волк. Волк выл громко и тихо.
Упражнение выполняется стоя, рука на диафрагме: шумный выдох
Стоя голосовые упражнения: изобразить завывание голодного волка: у-у-у-у-у... громко (громко воет), тихо (тихо воет).
Объявление темы.
Логопед: «Как вы думаете, о каком звуке мы сегодня будем говорить?»
Разграничение понятий: звук и буква. Практическое закрепление.
«Определение первого звука в словах»
Слова: утка, ухо, усы, умница, урок, укроп, умывальник, улей, удав, Ульяна, утро, улыбка, уж, укол, утюг, укусы, указка, уксус, устрицы.
Акустико-артикуляционный образ звука.
Артикуляция звука У.
Логопед. Давайте произнесём этот звук и подумаем где, он живёт в ротике.
Произношение изолированного звука У с подключением артикуляционного, тактильно-вибрационного и акустического контроля детей (губы— вытянуты трубочкой; язык — за нижними зубами, отодвигается назад).
Характеристика звука У.
Звук гласный — воздух выходит свободно через рот, не встречая преграды, этот звук можно протянуть и пропеть, обозначается фишкой красного цвета.
Развитие фонематического слуха.
На доске картинки, детям предлагается отобрать те, названия которых начинаются со звука У.
Соотношение звука с буквой.
Логопед предлагает детям найти букву У в разрезной азбуке среди других букв и выложить ее из счетных палочек. Сказать из скольких элементов она состоит.
Знакомство с буквой У:
Буква У напоминает ушки
У зайчонка на макушке.
У улитки рожки тоже
Так на букву У похожи.
БУКВА У
Распрямленную ладошку
Наклони теперь немножко,
Карандаш потом возьми.
Между пальцами зажми.
Станет ясно самому –
Это будет буква «У».
[pic]
Символ звука.
Обучение звуковому анализу и синтезу.
Определение звука У в начале слов.
Слова (картинки): утка, крот, шкаф, утро, улей, стол, слон, круг.
Звуковой анализ и синтез звукоряда.
Посчитать звуки, назвать по порядку и вразнобой.
а) УМ, УН, УТ, УП, УК
б) УУМ, УММ, УМН, УУПП, УПТК,
в) МУ, МУМ, УМ, УУМ, ММУ, МУЖ, МУКА.
Звуковой анализ слогов УМ – МУ - МУМ с составлением графической схемы.
Развитие мелкой моторики.
Физкультминутка.
У – присесть.
УУ – наклоны вправо, влево.
УУУ – потянуться.
Развитию лексико-грамматической стороны речи.
Упражнение «Один – много»
Утка, ухо, ус, умница, урок, укроп, умывальник, улей, удав, Ульяна, утро, узел, указка, улица.
Упал -…, ушёл -…, уехал - …, удивил - … , ускакал - …, улетел - …, увидел - …., убежал - .., упрыгал - …, уполз - …, уснул - …
Отгадывание загадок.
Под дождем она гуляет,
Щипать травку обожает,
Кря кричит, Все это шутка,
Ну конечно это - … (утка)
УУУУТКА – какой первый звук в этом слове ? - У.
Беседа.
Одна – утка, а когда их много – то это …. (УТКИ)
А как зовут детеныша утки - … (УТЕНОК)
А когда их много, то это…. (УТЯТА)
Назовите ласково утку и утят…(Утяточки, уточка)
Как про клюв утки можно сказать по- другому, чей клюв? …(Утиный)
Работа с предложением.
Составление простых предложений по опорным словами, в которых есть звук У.
Деление одного из составленных предложений на слова.
Запись графической схемы предложения.
Пары слов: Ульяна – уши. Утка – укроп.
Развитие высших психических функций. Упражнение « Что изменилось?»
Итог занятия и оценка работы детей.
- О каком звуке мы сегодня говорили? Какой это звук?
