МДОУ детский сад №26 комбинированного вида г.Орехово-Зуево
Педагогический проект
«Доброе сердце»
Автор - составитель:
Бакустина Ирина Васильевна,
учитель-логопед МДОУ д/с №26
комбинированного вида
2016 год
Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность: сентябрь-октябрь 2016-г. (краткосрочный).
Возраст воспитанников: 5 - 6 лет.
Участники: педагог, дети и родители старшей группы.
Актуальность:
Проблема нравственного развития детей дошкольного возраста в настоящее время, несомненно, актуальна. Возникший ценностный вакуум, бездуховность, отчуждение человека от культуры как способа сохранения и передачи ценностей, ведут к трансформации понимания добра и зла у подрастающего поколения.
У детей дошкольного возраста ярко выраженная способность к подражанию и в то же время неумение контролировать свои действия, осознавать их нравственное содержание. В связи с этим первостепенной задачей является, формирование нравственных навыков поведения, перерастающих в нравственные привычки.
В связи с важностью данного направления мы разработали проект «Доброе сердце» целью которого стало нравственное воспитание дошкольников посредством совершения добрых поступков. Научиться совершать добрые поступки.
Наметили задачи:
Способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников путем расширения кругозора детей и обогащения словарного запаса речи детей;
Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям;
Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение как к себе, так и к окружающим людям и ко всему окружающему миру ребенка;
Учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела;
Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;
Побуждать детей к положительным поступкам и делам;
Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей.
Социальная значимость проекта заключается в том, что он направлен на формирование важных, дефицитных в обществе нравственных качеств у детей: доброты, сочувствия, дружелюбия, взаимовыручки, взаимопомощи.
Механизм оценивания:
-Анкетирование родителей и детей;
-Наблюдения и беседы;
-Дидактические игры;
-Проблемные ситуации, поиск ответа на вопрос «Что такое хорошо и что такое плохо?», «Как поступить?(ИКТ технологии);
-Диагностика.
Формы реализации проекта:
-Занятия;
-Беседы;
-Оснащение предметно-пространственной среды;
-Работа с родителями.
Ожидаемые результаты проекта «Доброе сердце»:
1. Создание в группе необходимых условий по приобщению к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
- Оформление тематических книжных выставок в группе: демонстрация совместного творчества детей, педагогов, родителей.
- Оформление выставки рисунков на тему «Доброта вокруг нас».
- Практическая мастерская «Подари улыбку прохожему», изготовление открыток «Рецепт счастья».
- Оформление уголка для родителей «Дерево добра» с высказываниями детей о доброте.
2. Активное участие родителей в реализации проекта в результате, которого происходит преемственность между детским садом и семьей по нравственному воспитанию.
3. Более бережное отношение детей к живому миру природы.
4. Способность детей договариваться, оказывать друг другу поддержку.
5. Создание системы работы по ознакомлению детей с произведениями, пословицами и поговорками о добре.
Итоговое мероприятие:
- Открытое мероприятие «Добрая сказка» ( с элементами драматизации)
- Презентация проекта
Этапы реализации проекта:
| 1.Целеполагание | Подготовка необходимого материала для реализации проекта; Подбор и изучение научной литературы и ФГТ по данному вопросу; Анкетирование родителей и детей на тему «Что я знаю о доброте?» Беседа «Добрый человек. Что это значит?»
|
| 2.Введение в проект | Оценивание. Дидактическая игра «Добрый или злой» (задача: оценить героя из мультфильма, сказки, лит.произведения); Вызвать у детей желание совершать добрые поступки; Создание сундучка добрых ладошек детей.
|
| 3.Работа с родителями | |
| 4. .Реализация проекта (обучающая деятельность) | Чтение различной художественной литературы по теме «Доброта», обсуждение поступков героев, решение проблемных ситуаций «Как поступить», заучивание стихотворений о доброте наизусть, рассказывание стихотворений родным и близким; заучивание пословиц о доброте; Дидактические игры «Что такое хорошо, что такое плохо», «Как помочь другому человеку», «Я знаю добрые слова» и др.; Практическая мастерская «Подари улыбку прохожему», изготовление открыток «Рецепт счастья». Беседы «Как порадовать маму», «Как мы можем позаботиться о старших», «Что значит быть добрым?» Этюды «Улыбнемся друг другу», «Скажи доброе слово другу», «Добрые ладошки»; Оценивание. Мультимедийная викторина «Добрые и злые поступки»; Оформление «Дерева добра» с высказываниями детей о доброте.
|
| 5.Реализация проекта (продуктивная деятельность) | Конструирование из бумаги «Цветок добра» (подарок сотрудникам ДОУ); Конструирование из бумаги «Гирлянда добрых сердец»; «Цветок для мамы» (лепка из пластилина); «Как мы няне помогали» (помощь в сервировке столов к обеду); «Как друг другу помогаем» (работа в парах); Оценивание (диагностика); Оформление фотовыставки «Наши добрые дела»; Оформление шкатулки добрых слов.
|
| 6.Итоги проекта | |
| 7.Определение задач для новых проектов | Продолжать воспитывать добрые дружеские отношения среди детей группы; Продолжать развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к себе и окружающим; Создания пособия «Давай мириться».
|
4
