Секреты профессии
«У каждой профессии запах особый….»
Джанни Родари
Почему я выбрала эту профессию?
Вся моя жизнь – поиск. И этот поиск привёл меня к профессии учителя – логопеда.
Работая учителем – логопедом 20 лет, не перестаю радоваться тому, что выбрала такую актуальную на сегодняшний день и такую гуманную профессию, которая гармонично сочетает в себе милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии.
Я люблю свою профессию за то, что она даёт мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, за неповторимость и непредсказуемость каждого дня, видеть улыбки на лицах детей, когда у них все получается и радоваться вместе с ними даже самому маленькому успеху, за то, что моя профессия была и будет всегда.
И если речь детей страдает,
В произношение звуков лада нет,
Я к ним приду на помощь
Ведь я учитель – логопед!
Что я считаю высшими достижениями в работе с детьми?
Высшая награда для меня, когда ребенок научится красиво говорить, правильно излагать свои мысли. Чтобы речь ребенка журчала как ручеек, который, в конечном счете, соединяется с океаном высоких мыслей, идей, неповторимой личности. Преодолевая речевое нарушение, меняются его взгляды на мир, его отношение с окружающими, он становится более открытым к установлению контактов с другими людьми, более восприимчивым к новым знаниям, ощущая себя полноценным человеком. Какое счастье испытываешь, когда слышишь грамматически и фонетически правильную речь детей, которых ты обучал, с которыми ты прошел через все трудности и достиг того, что хотел.
Если научить ребенка говорить,
Он расскажет вам о том, что в жизни происходит.
Солнце как встает, и как оно заходит……………..
Основные принципы работы с детьми?
Мой педагогический принцип – помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность в учебной деятельности. Моё золотое правило: кабинет логопеда - сотрудничество ребенка и взрослого! Выбираю слог СО: Сопереживание, СОдействие, СОзидание, СОздание, СОчувствие.
Почему я решила участвовать в конкурсе?
Прежде всего желание рассказать о такой значимой, интересной и нужной профессии , как, учитель – логопед.
Для меня участие в конкурсе — это новый виток моего профессионального роста, подъем на одну ступеньку. Преодоление каждой ступени – это толчок для нового старта. Вперёд и только вперед! Участие в конкурсе даёт мне возможность раскрыться, проявить себя, реализовать свой творческий потенциал. Это стимул к самоанализу, к самообразованию.
Профессия учитель – логопед - это значит
Примером быть везде, во всём!
И жить уже я не могу иначе,
А конкурс – это «новый полигон».
Как, на мой взгляд, дошкольное образовательное учреждение может решать проблему нехватки детских садов в регионе?
В целях реализации «предшкольного образования», предусмотренного Федеральной программой развития в Саратовской области и решения проблемы нехватки мест в детских садах, в течение 6 –ти лет (с 2006 года) в МАДОУ « Црр-детский сад № 13» работает группа кратковременного пребывания. Ежегодно 20 девчонок и мальчишек посещают данную группу, которая открыта для детей, не посещающих ДОУ. Цель работы данной группы: Реализация права на образование детей, не посещающих ДОУ; Обеспечение детей, 5 – 6 лет, необходимой развивающей подготовкой в преддверии школы; (за эти годы – получили предшкольную подготовку и выпущены в школу – 106 детей.
Как я представляю детский сад будущего?
Детский сад будущего должен быть уникальным. Стать вторым домом: хорошим, светлым, добрым, не только для ребёнка, но и для его семьи, с богатой предметно – игровой и предметно- пространственной средой (кабинет логопеда большой, оснащён информационно- коммуникативными средствами: компьютер, интерактивная доска, тематическая фонотека дисков с игровыми компьютерными программами, уголок релаксации). Формировать здоровьесберегающее пространство ДОУ. Учитывать потребности родителей и формировать тесную связь: дети-родители-педагоги – наука- общественность - в условиях доверительного общения и конструктивного диалога. Детский сад будущего должен уметь строить это Будущее. В его руках ростки этого Будущего!
Мой подход в работе с детьми
Всё начинается с любви…..
Твердят:
«Вначале было Слово».
А я провозглашаю снова:
Всё начинается с любви!
И озаренье, и работа.
Глаза цветов, глаза ребёнка-
Всё начинается с любви.
С любви!
Я это точно знаю.
Потом творить я начинаю!
Беру я белую чашу терпения,
Вливаю туда я полное сердце любви
Бросаю туда две пригоршни щедрости
И сыплю туда я мешок доброты
Всё это я тщательно перемешаю
И всем кто встречается мне на пути, предлагаю.
Терпение и творчество, упорство и победа -
Вот главные этапы в работе логопеда.
Все Нади, Вани, Вити должны заговорить,
И от меня зависит - быть им или не быть.
И если возникают у детей проблемы с речью,
Тогда даю практический совет:
Решение проблемы обеспечит
Лишь только профессиональный учитель – логопед.
Я с дошколятами работаю,
Им развиваю слух и речь,
Считаю главною заботою:
Здоровье детское беречь.
Учу я речевой коммуникации,
Грамматика и лексика- это мой предмет.
Дыханию, фонации, артикуляции
Со знаньем дела научу я, учитель – логопед.
Работаю я тонко, терпеливо,
Слагая результат из маленьких побед,
Работаю умело, эффективно
Квалифицированный мастер я, учитель-логопед.
И… появились звуки вдруг, появятся и слоги,
А там уже слова пойдут по правильной дороге.
При самой первой встрече я часто слышу: «Датте»,
А на прощанье четкое: «Здоровья вам и счастья!»
Люблю своё я дело беззаветно,
И для меня работы лучше нет.
Свои стремленья посвящаю детям
Горжусь своей профессией - учитель-логопед!
Я уверенно шагаю по самой нужной и главной в мире планете – планете детства, на которой живу и работаю, постоянно шагаю вперед по выбранной дороге, развиваюсь профессионально, познаю мир вокруг, познаю себя. И спасибо всем, кто сопереживает, помогает, вдохновляет, понимает и даже шагает рядом: мои старшие коллеги, родители, родные, друзья и..конечно же дети!
Любой из нас пришёл на свет на этот
Творить добро, надеяться, любить.
Смеяться, плакать, но при всём при этом
Должны мы чётко и красиво говорить!
